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    【题目】如图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径．下列叙述中，正确的是（　　）
    A.若发生图中所示的呼吸作用过程，则此个体必须生活在无氧环境中
    B.葡萄糖→丙酮酸→乳酸分解途径仅存在于动物细胞中
    C.酶1、酶2、酶3都位于细胞质基质中
    D.葡萄糖→丙酮酸过程中不合成ATP

    【答案】C
    【解析】解：A、若发生图中所示的呼吸作用过程，则此个体可以是生活在无氧环境中，也可以是生活在有氧环境中，但机体的部分组织细胞缺氧，A错误； B、葡萄糖→丙酮酸→乳酸分解途径主要存在于动物细胞中，也存在于部分植物细胞如马铃薯块茎细胞中，B错误；
    C、酶1是催化有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段的酶；酶2和酶3都是催化无氧呼吸的第二阶段的酶．因此酶1、酶2、酶3都位于细胞质基质中，C正确；
    D、葡萄糖→丙酮酸过程中能合成少量ATP，D错误．
    故选：C．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】萌发的小麦种子中的淀粉酶主要有α－淀粉酶（在 pH<3.6 时迅速失活，但耐热）、β－淀粉酶（不耐 热，70℃条件下 15min 后就失活，但耐酸）。以下是以萌发的小麦种子为原料来测定α－淀粉酶催化效率的实验， 请回答下列与实验相关的问题。

    [实验目的]测定 40℃条件下α－淀粉酶的催化效率。

    [实验材料]萌发 3 天的小麦种子。

    [主要器材]麦芽糖标准溶液、5％淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅、试管等。

    [实验步骤]

    （1）制备不同浓度麦芽糖溶液，与斐林试剂生成标准颜色。取 7 支洁净试管编号，按下表中所示加入试剂，而后 将试管置于 60℃水浴中加热 2min，取出后按编号排序。

    表中 Z 代表的数值是。

    （2）以萌发的小麦种子制取淀粉酶溶液，将装有淀粉酶溶液的试管置于，取出后迅速冷却，得到α－淀粉酶溶液。

    （3）取 A、B、C、D 四组试管分别作以下处理：

    （4）将 Al 和 Bl 试管中溶液加入到 E1 试管中，A2 和 B2 溶液加入到 E2 试管中，A3 和 B3 溶液加入到 E3 试管中．C、 D 试管中的溶液均加入到 F 试管中，立即将 E1、E2、E3、F 试管在 40℃水浴锅中保温一段时间。然后分别加入 2mL 斐林试剂，并经过 60℃水浴中加热 2min 后，观察颜色变化。

    [结果分析]将 E1、E2、E3 试管中的颜色与试管进行比较得出麦芽糖溶液浓度，并计算出α－淀粉酶催化效率前平均值。

    [讨论]

    ①实验中 F 试管所起的具体作用是排除对实验结果的干扰，从而对结果进行校正。

    ②若要测定β－ 淀粉酶的活性，则需要对步骤二进行改变，具体的操作是将淀粉酶溶液，从而获得β－淀粉酶。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生物体细胞有丝分裂不同时期的图象，对其描述正确的是（　　）
    A.甲、乙、丙细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期
    B.该生物可能是低等植物细胞
    C.甲细胞进行中心体复制，发出星状射线，形成了纺锤体
    D.甲、乙、丙细胞的染色体数、染色单体数、DNA分子数的比值都为1：2：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列(一)、(二)小题：

    (一)已知某细菌的两种突变类型细菌Ⅰ和细菌Ⅱ的营养条件和菌落特征都相同，但细菌Ⅰ能分解有机物A而不能分解有机物B，细菌Ⅱ能分解有机物B而不能分解有机物A。现有这两种类型细菌的混合液样品，要将其分离，有人设计了一种方案，部分操作步骤如下图。

    (1)步骤一使用的是________培养基，其中含有细菌生长所需的水、无机盐、碳源和氮源等营养物质，此外还必须加入________，以利于对不同菌种进行分离操作。

    (2)步骤一采用________法接种，此接种法可使接种细菌逐渐稀释，经适宜条件培养，可形成单个、独立的________，最终可能得到纯种的细菌；要进行上述接种操作，必须在________及酒精灯火焰附近进行，以避免杂菌污染。

    (3)步骤三中，若对其中某瓶培养液中A、B两种有机物含量进行测定，当培养液中检测出如下的实验结果，其中能说明培养液只有细菌Ⅰ的是________。

    A．化合物A与B含量都明显下降

    B．化合物A含量明显下降，B含量基本不变

    C．化合物A含量基本不变，B含量明显下降

    D．化合物A、B含量都基本不变

    (二)绿色城市的重要标志之一是实现垃圾的“减量化、资源化和无害化”。下图是垃圾资源化、无害化处理的一种方案：

    (1)该生态系统中属于分解者的生物有______________。该生态工程主要利用了________________的原理。

    (2)从资源与环境的角度来看，④、⑤途径优于③途径的主要原因是__________________和减少环境污染等。

    (3)该生态系统中能利用发酵技术产生沼气开发生物能，从该角度看，应属于________的生态工程。

    A．物质循环利用

    B．清洁及可再生能源系统组合利用

    C．山区小流域综合治理与开发

    D．节水和废水处理与利用

    (4)种植业和________是人类食物生产系统的两大支柱，两者结合的优化设计需要按照__________________规律进行综合优化，使系统从总体上获得最佳的经济效益、生态效益和社会效益。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪个实验用到显微镜（ ）
    A.还原糖的检测
    B.蛋白质的检测
    C.观察叶绿体
    D.检测植物油中的脂肪

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某生态系统中各成分之间的关系，B、D、F均为消费者，据图分析正确的是（ ）

    A. E表示生产者，缺少的箭头是C→A

    B. 最长的一条食物链是E→F→D→B→C，其中C可利用的能量最少

    C. 若B获得的总能量为b KJ，则最少需要生产者固定1000bKJ能量

    D. 若减少E的数量，将有助于缓解温室效应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于基因突变和基因重组的叙述中，错误的是 （ ）

    A．基因突变和基因重组都对生物进化有重要意义

    B．基因突变能改变基因中的碱基序列，而基因重组只能改变基因型

    C．基因重组能发生在真核细胞的减数分裂和有丝分裂的过程

    D．基因突变在生物界中普遍存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于蛋白质的叙述，正确的是(　　)

    A. 鸟的羽毛和人的指甲主要由同种蛋白质组成

    B. 变性的蛋白质中氨基酸的种类和数目一般要发生变化

    C. 质膜中的蛋白质只有水溶性蛋白

    D. 核孔复合体不能运输蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，铁钉刺入某人的脚底，随即她产生了一系列的反应。请回答问题。

    （1）当铁钉刺入皮肤时，痛觉感受器可产生传向中枢的_________。此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，调节该反应的神经中枢位于部位_________（①；②；③）。

    （2）图中此人肾上腺素分泌增加，同时下丘脑的___________________________________分泌量也增加，使垂体的_____________分泌增多，从而促进肾上腺皮质激素分泌，协同调节血糖、血压以应对该紧急情况。

    （3）此人脚底受伤后出现了红肿，医生担心她感染破伤风杆菌，立刻给她注射_________进行应急免疫治疗。该方法 属于_________（A.非特异性免疫B.特异性免疫）

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