分析 据图分析:图中的CO2吸收速率为可表示该植物的净光合速率,室内CO2浓度变化可表示该植物有机物的积累量.从曲线可知实验的前3小时内植物只进行呼吸作用,6h时叶肉细胞呼吸速率与光合速率相等,此时细胞既不从外界吸收也不向外界释放CO2,其呼吸产生的CO2正好供应给光合作用,所以呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个,即6、18、30、42小时.图中的CO2吸收速率为净光合速率,当CO2吸收速率大于0时就有有机物的积累,因此图中6~18h、30~42h均有有机物的积累.
解答 解:(1)分析题图可知,实验前3小时CO2吸收速率不变为负值,温室内CO2浓度增加,此时只进行呼吸作用,不进行光合作用.
(2)12h到18h,CO2吸收速率变慢,光反应也减慢,不会导致叶绿体内五碳化合物明显变化.
(3)由曲线图看出,前24小时比后24小时的平均CO2吸收速率低,因此,前24小时比后24小时的平均光照强度弱.
(4)设该植物置于5千勒克司光照下超过x小时能够表现出生长现象,光照时合成的有机物总量应该大于一昼夜呼吸作用的消耗的总量,即有44x-24×6.6>0,解得x=3.6小时.
故答案为:
(1)呼吸作用
(2)基本不变
(3)强
(4)3.6
点评 本题考查光合作用与呼吸作用的相关知识,意在考查结合图示信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(新课标2卷精编版) 题型:选择题
在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是
A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献
B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞
C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果
D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 在果酒制作中要定期打开瓶盖排放CO2 | |
B. | 变酸的果酒表面的白色菌膜是乳酸菌形成的 | |
C. | 果醋发酵阶段应封闭充气口,防止杂菌进入 | |
D. | 腐乳制作过程中,前期发酵温度过低,腐乳“皮”不易形成 |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(新课标1卷精编版) 题型:综合题
[生物——选修1:生物技术实践]
空气中的微生物在重力等作用下,可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物,以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下:
①配制培养基(成分:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O);
②制作无菌平板;
③设置空白对照组和若干实验组,进行相关操作;
④将各组平板置于37 ℃恒温箱中培养一段时间,统计各组平板上菌落的平均数。
回答下列问题:
(1)该培养基中微生物所需的氮来源于_________________。若要完成步骤②,该培养基中的成分X通常是_________________。
(2)步骤③中,实验组的操作是_________________。
(3)若在某次调查中,某一实验组平板上菌落平均数为36个/平板,而空白对照组的一个平板上出现了6个菌落,这种结果说明在此次调查中出现了_________________现象。若将30(即36-6)个/平板作为本组菌落数的平均值,该做法_______________(填“正确”或“不正确”)。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 剪去根尖后,将根尖放在冰箱的低温室内诱导培养36小时 | |
B. | 改良苯酚品红染液的作用是染色 | |
C. | 卡诺氏液的作用是固定细胞的形态 | |
D. | 固定后需用体积分数为95%的酒精冲洗2次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱导出苗成功率高 | B. | 培养技术操作简单 | ||
C. | 单倍体植株生长迅速 | D. | 纯合子自交后代不发生性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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