精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
1.(1)研究表明,人在幼年时甲状腺激素分泌不足会引发呆小症,患者智力低下,这表明甲状腺激素的功能之一是对中枢神经系统的发育有重要影响.在甲状腺激素分泌的分级调节中,下丘脑产生的TRH进入血液,但只作用于垂体,垂体产生的TSH也只作用于甲状腺.这说明激素调节的特点之一是作用于靶器官、靶细胞,这是因为只有靶器官、靶细胞上有相应的受体.
(2)甲状腺具有浓集碘的功能,浓集碘的能力主要受垂体促甲状腺激素(TSH)的刺激,正常情况下(机体不过度缺I),机体内TSH的含量保持相对稳定.此外食物中的碘化物几乎可被肠道完全吸收入血,因此,食物中的I含量越高,血碘浓度就越大.请完成以下实验,验证血碘浓度过高会抑制甲状腺浓集碘的功能.
材料和用具:生理状况相同且正常的大白鼠若干只、放射量测定仪、浓度分别为M1、M2、M3131I制剂(用生理盐水配制,均为较高浓度,且M1<M2<M3)、生理盐水、不含I的饲料.
实验步骤:
①将小白鼠随机分为4组,标号A、B、C、D
②向每组小白鼠投喂等量的不含I的饲料,A、B、C组饲料中分别添加等量的浓度为M1、M2、M3131I制剂,D组饲料则添加等量的生理盐水.
③各组小白鼠均生活在相同且适宜环境下,每天定时用放射量测定仪测量甲状腺的放射量,并记录.
结果讨论:若四组放射量依次降低,则证明血碘浓度过高会抑制甲状腺浓集碘的功能.

分析 甲状腺激素的作用是促进生长发育和新陈代谢,促进神经系统的发育.下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,这就是所谓的分级调节.而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内,不能持续升高.当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样系统就可以维持在相对稳定水平.

解答 解:(1)甲状腺激素的作用包括促进神经系统的发育,特别是对中枢神经系统的发育有重要影响,所以人在幼年时甲状腺激素分泌不足会引发呆小症,患者智力低下.激素通过体液运输,作用于靶器官和靶细胞,因为靶器官和靶细胞上有与激素特异性结合的受体.
(2)②设计实验需要遵循对照和单一变量原则,需要在D组添加等量的生理盐水.
③实验中使用放射性碘元素进行标记,可以测定甲状腺的放射量来定量.如果四组放射量依次降低证明血碘浓度过高会抑制甲状腺浓集碘的功能.
故答案为:
(1)对中枢神经系统的发育有重要影响     作用于靶器官、靶细胞    只有靶器官、靶细胞上有相应的受体 
(2)等量的生理盐水        甲状腺的放射量      四组放射量依次降低

点评 本体主要考查的是激素调节,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.某二倍体生物正常体细胞的染色体数目为8,下列四项中,能表示一个染色体组的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林松原油田高中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

番茄的抗病(R)对感病(r)为显性,高秆(D)对矮秆(d)为显性,控制上述两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。为获得纯合高秆抗病番茄植株,研究人员采用了如图所示的方法。

(1)若过程①的F1自交3代,产生的后代中纯合抗病植株占___________。

(2)过程②,若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培育成的单倍体幼苗的基因型,在理论上应有________种;若单倍体幼苗通过加倍后获得M株番茄,通过筛选得到的高秆抗病植株的基因型为______________,约有____________株。

(3)将抗病基因导入叶肉细胞培养成转基因植株利用的育种方法是_______。

(4)过程④“航天育种”方法中主要的变异类型是__________。卫星搭载的种子应当选用刚萌发的而非休眠的种子,原因是____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林松原油田高中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

对用六倍体普通小麦的花粉培育出的植株的叙述中,不正确的是

A.此植株为六倍体 B.此植株高度不育

C.此植株为单倍体 D.植株细胞内含三个染色体组

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林松原油田高中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病,下图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程。由图中不能得出的结论是( )

A.基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状

B.基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状

C.一个基因可以控制多种性状

D.一个性状可以由多个基因控制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.请回答有关生物生命活动的问题:
(1)ATP的结构简式是A-P~P~P,形成ATP时所需能量来自光合作用和呼吸作用(填生理过程).ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来,最后剩下的是腺苷.
(2)生命活动需要各种酶的参与.为探究某些因素(如pH)对酶活性的影响,某同学做了如下实验:分别向A~E共5支试管中加入适宜浓度的唾液淀粉酶2mL,调节各试管的pH,再分别加入质量分数2%的淀粉液2mL.37℃保温10min后,加入斐林试剂显色,结果如下表.请回答问题:
试管编号ABCDE
pH5.606.206.807.408.00
砖红色深浅+++++++++
注:“+”的多少代表颜色深浅
①在本实验中,斐林试剂检测的物质是还原糖.
②唾液淀粉酶的最适pH在6.8左右,高于或低于最适pH时,酶活性降低.
③如果将实验中的淀粉液换成相同浓度的蔗糖溶液,其他条件不变,不能出现砖红色沉淀,原因是淀粉酶不能催化蔗糖的水解反应,说明酶具有专一性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图A为两个渗透装置,溶液a、b为不等浓度的同种溶液,液体c为清水;图B为显微镜下观察到的紫色洋葱表皮细胞.请回答:

(1)一个成熟的植物细胞可看作一个封闭的渗透系统,因为图B中的原生质层相当于图A中的2,包含了细胞膜、液泡膜以及之间的细胞质三部分,4处的液体是细胞液.
(2)根据所学知识,在坐标图中用曲线表示实验过程中装置1、装置2的液面高度变化趋势(两个渗透装置的起始液面高度为0,且a溶液浓度>b溶液浓度)a>b>c.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.细胞核是细胞结构中最重要的部分之一,有关细胞核的叙述错误的是(  )
A.细胞核是细胞这一生命系统的控制中心
B.人和其他哺乳动物成熟的红细胞是没有细胞核的
C.具有细胞结构的生物,遗传物质主要存在于细胞核内
D.细胞核是遗传信息库

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于酶的叙述,正确的是(  )
A.同一个体的不同组织细胞中,基因不同,而酶的种类相同
B.酶能降低化学反应的活化能,缩短反应时间,但不改变反应平衡点
C.有些基因能通过控制酶的合成直接控制生物的性状
D.酶与双缩脲试剂都能发生紫色反应

查看答案和解析>>

同步练习册答案