分析 甲状腺激素的作用是促进生长发育和新陈代谢,促进神经系统的发育.下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,这就是所谓的分级调节.而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内,不能持续升高.当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样系统就可以维持在相对稳定水平.
解答 解:(1)甲状腺激素的作用包括促进神经系统的发育,特别是对中枢神经系统的发育有重要影响,所以人在幼年时甲状腺激素分泌不足会引发呆小症,患者智力低下.激素通过体液运输,作用于靶器官和靶细胞,因为靶器官和靶细胞上有与激素特异性结合的受体.
(2)②设计实验需要遵循对照和单一变量原则,需要在D组添加等量的生理盐水.
③实验中使用放射性碘元素进行标记,可以测定甲状腺的放射量来定量.如果四组放射量依次降低证明血碘浓度过高会抑制甲状腺浓集碘的功能.
故答案为:
(1)对中枢神经系统的发育有重要影响 作用于靶器官、靶细胞 只有靶器官、靶细胞上有相应的受体
(2)等量的生理盐水 甲状腺的放射量 四组放射量依次降低
点评 本体主要考查的是激素调节,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度不大.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林松原油田高中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
番茄的抗病(R)对感病(r)为显性,高秆(D)对矮秆(d)为显性,控制上述两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。为获得纯合高秆抗病番茄植株,研究人员采用了如图所示的方法。
(1)若过程①的F1自交3代,产生的后代中纯合抗病植株占___________。
(2)过程②,若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培育成的单倍体幼苗的基因型,在理论上应有________种;若单倍体幼苗通过加倍后获得M株番茄,通过筛选得到的高秆抗病植株的基因型为______________,约有____________株。
(3)将抗病基因导入叶肉细胞培养成转基因植株利用的育种方法是_______。
(4)过程④“航天育种”方法中主要的变异类型是__________。卫星搭载的种子应当选用刚萌发的而非休眠的种子,原因是____________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林松原油田高中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
对用六倍体普通小麦的花粉培育出的植株的叙述中,不正确的是
A.此植株为六倍体 B.此植株高度不育
C.此植株为单倍体 D.植株细胞内含三个染色体组
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林松原油田高中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病,下图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程。由图中不能得出的结论是( )
A.基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状
B.基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状
C.一个基因可以控制多种性状
D.一个性状可以由多个基因控制
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | A | B | C | D | E |
pH | 5.60 | 6.20 | 6.80 | 7.40 | 8.00 |
砖红色深浅 | + | ++ | +++ | ++ | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核是细胞这一生命系统的控制中心 | |
B. | 人和其他哺乳动物成熟的红细胞是没有细胞核的 | |
C. | 具有细胞结构的生物,遗传物质主要存在于细胞核内 | |
D. | 细胞核是遗传信息库 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一个体的不同组织细胞中,基因不同,而酶的种类相同 | |
B. | 酶能降低化学反应的活化能,缩短反应时间,但不改变反应平衡点 | |
C. | 有些基因能通过控制酶的合成直接控制生物的性状 | |
D. | 酶与双缩脲试剂都能发生紫色反应 |
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