A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
分析 分析题图:①细胞含有同源染色体,且同源染色体成对地排列在赤道板上,处于减数第一次分裂中期;
②细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;
③细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;
④细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期.
解答 解:①细胞处于减数第一次分裂中期;
②细胞处于有丝分裂后期;
③细胞处于有丝分裂中期;
④细胞处于减数第二次分裂后期.
因此,图中①④属于减数分裂.
故选:B.
点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
亲本 | F1 | F2(由F1两性株自交得到) | |
实验一 | 纯合雌株×纯合雄株 | 两性株(120) | 雌株(30)、两性株(100)、雄株(30) |
实验二 | 纯合雌株×两性株 | 雌株(60)、两性株(60) | 雌株(30)、两性株(90) |
A. | 该节瓜性别的遗传遵循基因的自由组合定律 | |
B. | 实验一中,F2中的两性株中纯合子占$\frac{1}{9}$ | |
C. | 实验二中,亲本与F1中的两性株的基因型相同 | |
D. | 实验一、二中F1两性株测交结果不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保持生态平衡 | B. | 保持生物群落的结构稳定 | ||
C. | 调整生态系统内能量流动的方向 | D. | 增加生态系统的总能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群最基本的数量特征是出生率、死亡率 | |
B. | “J”型增长的种群中没有死亡率、迁出率 | |
C. | 预测种群数量未来变化的主要依据是年龄组成 | |
D. | 环境容纳量是指种群的最大数值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体内的H+可能来自细胞质基质 | |
B. | 类囊体中H+的产生与水的光解有关 | |
C. | ATP合成酶同时具有催化和运输功能 | |
D. | H+的跨类囊体膜运输方式是主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑥⑧ | B. | ①④⑥⑧ | C. | ②④⑥⑦ | D. | ④⑤⑥⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AaCc和AACc | B. | AaCC和aacc | C. | AaCc和aaCc | D. | Aacc和Aacc |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是关干动物细胞分裂过程中细胞内变化的叙述,能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是( )
①两个相同DNA分子完全分开 ②核膜核仁消失 ③DNA发生倍增 ④着丝点排列在一个平面上
A.②→③→①→④ B.②→④→③→①
C.③→②→④→① D.②→③→④→①
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