A、胰岛A细胞分泌的激素促进葡萄糖合成糖原 |
B、生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应 |
C、当血液中甲状腺激素浓度降低时,引起垂体分泌促甲状腺激素增加 |
D、血浆渗透压升高,抗利尿激素增加 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细菌没有线粒体,不能进行有氧呼吸 |
B、在植物叶肉细胞中,能够产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质 |
C、动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体 |
D、核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、未受精的卵细胞发育成的植株都是单倍体 |
B、普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株不是单倍体 |
C、含有两个染色体组的生物体不可能是单倍体 |
D、含有奇数染色体组的生物体一定是单倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、构成它们的蛋白质分子的氨基酸的数目、种类和排列顺序 |
B、它们的遗传信息不同 |
C、它们细胞内核糖体的种类和数目 |
D、构成它们的蛋白质的空间结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞 |
B、Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用 |
C、Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解 |
D、图中的结构A还可分泌抗利尿激素调节盐平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶在适宜条件下经蛋白酶处理后将失去催化功能 |
B、酶提供反应开始时所需的活化能 |
C、若A物质在酶的作用下可以分解成B和C,则A可能是麦芽糖 |
D、探究温度对植物淀粉酶活性的影响,不能通过斐林试剂与还原糖的颜色反应来判断酶的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、b表示细胞的分化,c表示细胞的分裂 |
B、c过程使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率 |
C、⑤⑥细胞的基因组相同,表达的基因也相同 |
D、与①细胞相比,②细胞的表面积增大,物质运输的效率增强 |
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