Question

（10分）下图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答：

（1）如果头部遭受创伤导致甲图中细胞③处的胞体被大量破坏，E处的分泌物质消失，病人将出现尿崩症，表现为明显的         现象。这说明E处分泌的物质中含有      ，其生理作用为                   。

（2）当人体受到寒冷刺激时，在相关部位的影响下，细胞①处产生兴奋，兴奋通过        （结构）传递给细胞②，从而使A血管中的           激素的含量增加，作用于垂体，使垂体分泌的TSH增加并最终引起甲状腺激素分泌增加。图中所示的A、B和C三条血管中，能检测到甲状腺激素的血管有              。

（3）研究表明，TSH是一种糖蛋白。将生长状况一致的小蝌蚪随机平均分为甲、乙、丙、丁4组，置于适合其生长的池塘水中饲养，每天定期给4组小蝌蚪饲喂等量的不同饲料并做不同的处理（如下表）。

组别	甲	乙	丙	丁
饲料或处理	普通饲料	含甲状腺激素的饲料	含TSH的饲料	普通饲料 注射甲状腺激素

若甲组蝌蚪完成变态发育所需的时间为t，请预测其他3组小蝌蚪完成变态发育所需时间：乙           ，丙         ，丁         ，解释丙组蝌蚪所用时间长短的原因          　　　　　　             。

 

Answer 1

【答案】

（1）多尿    抗利尿激素    促进肾脏（肾小管、集合管）对水的重吸收

（2）突触    促甲状腺激素释放  ABC

（3）乙：<t    丙：＝t    丁：<t

TSH是糖蛋白，被消化分解而失去作用，不能促进甲状腺激素增加

【解析】

试题分析：

（1）根据所学知识，下丘脑能分泌抗利尿激素，其作用机理是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使尿量减少，因此抗利尿激素分泌减少会导致尿崩症，尿量增多。

（2）两个神经元之间相接触的部位是突触，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，最终引起甲状腺激素分泌增加。由于激素通过血液运输，故A、B、C三条血管中都有甲状腺激素。

（3）由于甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育，甲状腺激素可以口服，故乙、丁两组发育速度快，需要时间短，小于ｔ时间，而促甲状腺激素是一种糖蛋白，口服会被消化分解而失去作用，故不能促进甲状腺激素的分泌，发育速度不变。

考点：本题考查水平衡的调节和甲状腺激素的分级调节，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。