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    如图甲表示赤霉素的作用机理，图乙表示几种激素对茎段生长的影响。下列分析不合理的是( )。

    A．图甲中的a表示促进，b表示抑制

    B．图乙说明生长素和赤霉素具有协同作用

    C．赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成

    D．控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关

     

    C

    【解析】从图甲可判断，赤霉素是通过促进生长素的合成间接促进细胞伸长的，所以a为促进，b为抑制，且赤霉素缺乏的植物体仍然能合成生长素。从图乙可以看出，生长素和赤霉素都可以促进茎段生长，且两种激素共同使用效果更好，所以二者作用具有协同关系。

     

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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2014年高考生物二轮复习专题突破十八 图表曲线信息题（解析版） 题型：选择题

    如图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是( )

    A.种子干物质快速积累时期,呼吸作用旺盛

    B.种子成熟后期自由水减少,呼吸速率下降

    C.种子成熟后期脱落酸含量较高,呼吸速率下降

    D.种子呼吸速率下降有利于干物质合成

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物专题提升训练：第14讲 实验与实验探究（解析版） 题型：选择题

    生物学实验需要使用某些试剂处理，某同学对有关实验做了如下归纳，其中正确的是( )。

    实验

    内容

    试剂

    处理目的

    ①

    观察花生子叶细胞的脂肪颗粒

    体积分数50%酒精溶液

    脂肪颗粒相互分散，便于观察

    ②

    观察人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布

    质量分数8%盐酸

    改变细胞膜的通透性，便于染色

    ③

    观察人口腔上皮细胞中的线粒体

    生理盐水

    维持细胞活性

    ④

    探究酵母菌细胞呼吸方式

    质量分数10% NaOH溶液

    碱性环境，便于酵母菌细胞呼吸

    ⑤

    观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂

    质量分数15%盐酸、体积分数95%酒精

    洗去多余醋酸洋红溶液，便于观察

    A.①③⑤ B．②④⑤ C．②③ D．③④

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物专题提升训练：第12讲 种群、群落、生态系统（解析版） 题型：选择题

    资源的合理使用是使产量最大化，又不影响资源的持久利用。自然种群增长呈“S”型曲线。假设种群的最大值K＝200，N表示种群数量水平，根据下表，下列说法正确的是( )。

    曲线上的点

    种群大小

    (K－N)/K

    种群的增长量

    S1

    20

    0.90

    18

    S2

    50

    0.75

    38

    S3

    100

    0.50

    50

    S4

    150

    0.25

    38

    S5

    180

    0.10

    18

    A.环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后

    B．防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点时进行

    C．渔业捕捞后需控制剩余量在S3点

    D．若此表示酵母菌生长状况，则有害代谢产物在S1时期大量积累

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物专题提升训练：第12讲 种群、群落、生态系统（解析版） 题型：选择题

    种群密度是种群最基本的数量特征，下列有关调查研究的叙述正确的是( )。

    A．年龄组成和性别比例均是通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度的

    B．研究种群“S”型增长曲线在渔牧养殖生产上的应用时，人们发现种群数量保持在K/2左右可获得最大的增长速率

    C．标志重捕法可用于调查蚜虫、跳蝻的种群密度

    D．样方法调查草地中蒲公英时，不统计样方线上的个体

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物专题提升训练：第11讲 植物的生命活动调节（解析版） 题型：选择题

    人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。图1所示是激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根的影响，图2所示是激素类似物甲在其X、Y和Z三种浓度下对月季茎段侧芽生长的影响。据图判断下列相关叙述中，错误的是( )。

    A．激素类似物乙抑制月季插条生根

    B．激素类似物甲和激素类似物乙具有协同作用

    C．X浓度的激素类似物甲具有抑制作用

    D．图2所示的结果可以说明激素类似物甲的作用具有两重性

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高二生物每课一练：1.1 DNA重组技术的基本工具1（解析版） 题型：综合题

    根据下列所给材料回答问题。

    材料一 把人的胰岛素基因拼接到大肠杆菌的质粒上，然后导入大肠杆菌体内，产生出人的胰岛素。

    材料二 把萤火虫的发光基因转入烟草体内，培育出能产生荧光的烟草。

    材料三 有人把蜘蛛产生丝腺蛋白的基因转入羊的细胞中，在羊分泌的乳汁中加入某种物质后，可抽出细丝，这种细丝可望用做手术的缝合线。

    (1)上述生物新品种的产生运用了________技术。

    (2)一种生物的基因在另一种生物体内能够表达，而不影响其他基因的表达，这说明基因是有________效应的________片段，具有一定的________性；同时可以说明各种生物共用一套________。

    (3)上述技术所用的工具酶有________________________________________。

    (4)材料三中的缝合线与普通的缝合线相比有何优点？

    ________________________________________________________________。

    (5)可遗传的变异分为三种：______、________、________，而基因工程改变一个物种遗传性状的基因属于________。

    (6)从上述材料不能得出哪一结论( )。

    A．动植物之间可以相互转基因

    B．真核生物与原核生物之间共用一套密码子

    C．基因工程可以定向地改变生物的遗传性状

    D．转基因生物的出现对生物的进化是有利的

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高三生物演练18 胚胎工程、生物技术的安全性生态工程（解析版） 题型：综合题

    克隆猪成功率较低，与早期胚胎细胞的异常凋亡有关。Bcl－2基因是细胞凋亡抑制基因，用PCR技术可以检测该基因转录水平，进而了解该基因与不同胚胎时期细胞凋亡的关系。克隆猪的培育及该基因转录水平检测流程如图。

    请回答：

    (1)图中重组细胞的细胞核来自________细胞，早期胚胎移入受体子宫后继续发育，经桑椹胚、囊胚和______胚最终发育为克隆猪。

    (2)在PCR过程中可检测出cDNA中Bcl－2 cDNA的分子数，进而计算总mRNA中Bcl－2mRNA的分子数，从而反映出Bcl－2基因的转录水平。

    ①图中X表示______过程。

    ②从基因组数据库中查询Bcl－2mRNA的核苷酸序列，以便根据这一序列设计合成________用于PCR扩增，PCR过程第一轮循环的模板是________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高三生物提升训练十一 植物的生命活动调节（解析版） 题型：选择题

    根的向地性和茎的背地性均和生长素分布不均匀有关，然而造成此种分布差异的原因尚不清楚，不过科学家发现Ca2＋似乎和生长素分布差异有关。如图为垂直放置的玉米芽，Ⅰ、Ⅱ中黑色小方块含Ca2＋，但Ⅰ中置于伸长区，Ⅱ中置于根冠；Ⅲ中白色小方块含Ca2＋抑制剂，抑制Ca2＋的移动，置于根冠，实验结果如图。关于这组实验的叙述正确的是(　　)。

    A．伸长区无法吸收Ca2＋

    B．Ca2＋的有无会造成根的弯曲

    C．若将Ⅲ中白色小方块置于伸长区，则预期根会弯曲

    D．根冠部位的Ca2＋浓度差异和根的弯曲有关

     

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