分析 分析题图:父亲的基因型为AaXBY,母亲的基因型为AaXBXb;甲为初级精母细胞,乙为次级卵母细胞,丙和丁为精细胞,戊为卵细胞,据此答题.
解答 解:(1)由图可知,父亲的基因型为AaXBY,母亲的基因型为AaXBXb,他们所生女孩不可能患色盲,因此Ⅰ的性别是男性,基因型为aaXbY,这对夫妇再生一个白化病色盲患者的概率为$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$.
(2)由于丁形成的是男孩,所以丙是X精子,与戊结合形成的后代是女性,基因型为AaXBXb,这对夫妇再生一个与此个体表现型相同孩子的概率是$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{8}$.
(3)根据以上分析可知乙、丁细胞的基因型分别是aXb、aY,分别表示次级卵母细胞和精细胞:
故答案为:
(1)aaXbY $\frac{1}{16}$
(2)女性 $\frac{3}{8}$
(3)
点评 本题考查细胞的减数分裂、基因自由组合定律的实质及应用、伴性遗传,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中各细胞的名称;掌握基因自由组合定律的实质,能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛙的红细胞与表皮细胞 | B. | 小鼠骨髓瘤细胞与胚胎干细胞 | ||
C. | 牛的精细胞与精原细胞 | D. | 人的造血干细胞与成熟红细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡是一种自然的生理过程 | |
B. | 细胞坏死是一种病理性变化 | |
C. | 蝌蚪尾的消失,是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 | |
D. | 被病原体感染的细胞的清除是通过细胞坏死完成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主要由C、H、O三种元素组成 | B. | 分子中C、H原子的比例特别高 | ||
C. | 分子中O的数量比C、H多 | D. | 脂肪有减少热量散失作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原理:低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极 | |
B. | 解离:用卡诺氏液使洋葱根尖解离 | |
C. | 染色:改良苯酚品红溶液可以使染色体着色 | |
D. | 观察:显徽镜下可以看到绝大多数细胞的染色体数目发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马和驴存在生殖隔离 | |
B. | 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们共同进化的结果 | |
C. | 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存 | |
D. | 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省德州市高二上期末生物试卷1(解析版) 题型:选择题
(2014•天心区校级模拟)如图表示某动物细胞分裂过程中核DNA含量的变化曲线,下列说法正确的是( )
A.a属于减数第一次分裂,b属于减数第二次分裂
B.①与④过程中DNA含量增加的原因都是由于着丝点的分裂
C.a过程可使精原细胞的数目增加,b过程能产生成熟的生殖细胞
D.交叉互换发生的时期是②和⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2003•江苏)已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即被分解.某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物的即时效应是( )
A.突触前神经元持续性兴奋 B.突触后神经元持续性兴奋
C.突触前神经元持续性抑制 D.突触后神经元持续性抑制
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