分析 质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层;表现:液泡由大变小,细胞液颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离.
观察植物细胞质壁分离与复原实验的过程中,涉及三次显微镜观察,第一次是正常的细胞,第二次是质壁分离的细胞,第三次是质壁分离复原的细胞.
解答 解:(1)紫色洋葱鳞片叶外表皮含有紫色的大液泡,观察原生质层的变化较容易,可以作为实验材料,观察植物细胞的质壁分离和复原实验.
(2)液泡颜色最深,细胞失水最多时.实验过程中,至少需要对装片进行三次观察并记录结果,依次是观察正常细胞、观察质壁分离、观察质壁分离复原.因此液泡颜色最深是D.
故答案为:
(1)紫色洋葱鳞片叶外表皮 色素
(2)D
点评 本题主要考查观察植物细胞质壁分离与复原实验的相关知识,意在考查考生能识记并熟练掌握实验的操作步骤,属于简单题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图表示温度对绿色植物代谢的影响,光照相同时间,在25℃条件下植物制造的有机物的量最多 | |
B. | 甲图表示温度对绿色植物代谢的影响,温度为20℃时,每天光照10小时,植物可以生长 | |
C. | 若乙图表示种子萌发过程中有关植物激素的变化情况,据图可知脱落酸与细胞分裂素共同抑制种子萌发 | |
D. | 若丙图表示蝗虫种群增长曲线,则在b点时种内斗争最为激烈,故蝗虫数量应控制在b点以下 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查动物种群密度常用样方法 | |
B. | 发生火灾的森林会发生初生演替 | |
C. | 生物多样性就是指物种多样性 | |
D. | 生物多样性比较高的生态系统相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对Na+和Ca2+通透性增加 | B. | 对Cl-、K+通透性增加 | ||
C. | 对乙酰胆碱通透性增加 | D. | 迅速产生局部电流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 还原糖的鉴定用双缩脲试剂,水浴加热后显紫色 | |
B. | RNA被甲基绿染色后呈绿色 | |
C. | 线粒体用健那绿染液染色后呈现蓝绿色 | |
D. | 酒精可与碱性重铬酸钾反应,最终呈现灰绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采集血液直接测定抗HIV抗体的存在 | |
B. | 采集血液直接测定HIV的存在 | |
C. | 采集口腔黏液直接测定抗HIV抗体的存在 | |
D. | 采集口腔黏液直接测定HIV的存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
对照组 | 实验组 | |
抗凋亡蛋白Bcl-2 | 135.2 | 93.8 |
促凋亡蛋白Bax | 82.6 | 114.8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
待测物质或结构 | 检测试剂 | 预期显色结果 | |
① | 线粒体 | 健那绿 | 蓝色 |
② | RNA | 吡罗红 | 红色 |
③ | 葡萄糖 | 斐林试剂 | 橘黄色 |
④ | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
A. | ②④ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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