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如图为人体体温调节示意图.相关叙述不正确的是(  )
A、A为下丘脑体温调节中枢
B、人体受到寒冷刺激时,B骨骼肌会不自主战栗,使产热量增加
C、C肾上腺分泌的肾上腺素与甲状腺激素具有协同作用
D、在炎热环境时,人体主要通过减少产热,增加散热来调节体温
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
2、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热(毛细血管舒张、汗腺分泌增加)→体温维持相对恒定.
解答: 解:A、图中A表示下丘脑体温调节中枢,A正确;
B、人体受到寒冷刺激时,骨骼肌不自主战栗,使得产热量增加,B正确;
C、图中C肾上腺分泌的肾上腺素和甲状腺激素都能提高细胞的代谢水平,增加产热,二者具有协同作用,C正确;
D、炎热环境中,人体主要通过增加散热来调节体温,由于体温维持相对恒定,所以产热增加,D错误.
故选:D.
点评:本题以人体体温调节示意图为载体,考查寒冷环境和炎热环境中体温调节过程,提升学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关细胞分化的叙述不正确的是(  )
A、细胞分化不使细胞数目增加
B、高度分化的动物细胞其细胞全能性受到限制,但细胞核仍保持着全能性
C、分化的细胞呈现出形态、结构和生理功能的变化,源于细胞内基因的选择性表达
D、细胞分化的方向是可逆转的

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科目:高中生物 来源: 题型:

“超级细菌”是一种绝大多数抗生素不再敏感的细菌,它的产生与人们滥用抗生素有关,“超级细菌”具有的结构特点是(  )
A、没有DNA
B、没有细胞质
C、没有核糖体
D、没有成形的细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关稳态生理意义的叙述,错误的是(  )
A、稳态有利于酶促反应的正常进行
B、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C、当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生
D、当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病

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科目:高中生物 来源: 题型:

在光亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和单细胞的酵母菌,其结果如图所示(甲为绿藻,乙为酵母菌).造成这种结果的原因是培养液中(  )
A、缺少无机盐
B、氧气含量太高
C、缺少有机养分
D、不含二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列在肝脏中发生的化学反应有(  )
A、将葡萄糖合成为糖元
B、将糖类转变成某些氨基酸
C、将氨基酸合成为消化酶
D、将多余的脂肪合成脂蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的分裂、分化、癌变、衰老和凋亡等描述中,正确的是(  )
A、细胞分化过程中,形态、功能不同的细胞中所含有的信使RNA都不相同
B、环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子,使原癌基因或抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞
C、衰老细胞呼吸速率减慢,细胞核体积变小,核膜内折,染色质收缩,染色加深
D、成熟生物体内,被病原体感染细胞的清除,属于细胞坏死

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学的研究离不开科学的方法,下列研究成果与运用的主要方法不相符的是(  )
A、孟德尔遗传定律的揭示运用了假说-演绎法
B、摩尔根证明基因在染色体上运用了模型建构法
C、萨顿推测基因在染色体上运用了类比推理法
D、鲁宾、卡门证明光合作用释放的氧气来自于水运用了同位素标记法

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个健康人若一次进食了较多的糖,在短时间内,他血液中胰岛素的量和排出尿液中所含的葡萄糖量(  )
A、前者增加、后者未见增多
B、两者都增加
C、前者未增加、后者增多
D、两者都未增加

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