A. | 基因通过控制酶的合成来控制生长素的产生 | |
B. | 生长素浓度升高会抑制组织中乙烯的合成 | |
C. | 发育中的果实生长素含量较高 | |
D. | 生长素的极性运输是细胞的主动运输 |
分析 生长素运输:胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中:生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端,而不能反过来运输,称为极性运输;在成熟组织中:生长素可以通过韧皮部进行非极性运输.
解答 解:A、基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,A正确;
B、生长素超过一定浓度后促进乙烯的合成,乙烯浓度的增高抑制生长素促进细胞伸长,B错误;
C、生长素在胚芽鞘、发育中的种子(果实中)等处分布较多,C正确;
D、植物生长素的极性运输是主动运输,D正确.
故选:B.
点评 本题考查植物激素的相关内容,掌握植物激素的作用是解决本题的关键,意在考查学生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑥ | B. | ①②⑤⑦ | C. | ②④⑤⑦⑧ | D. | ②④⑥⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养无子西瓜所依据的原理是染色体变异 | |
B. | 太空椒和抗虫棉的育种原理相同 | |
C. | 把两个小麦优良性状结合在一起最常用的育种方法的原理是基因突变 | |
D. | 获得能生产人体胰岛素的大肠杆菌所依据的育种原理是基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 掌形叶抗病与掌形叶感病植株的比例为1:1,则为图甲所示的基因组成 | |
B. | 掌形叶抗病与掌形叶感病植株的比例为2:1,则为图乙所示的基因组成 | |
C. | 掌形叶抗病与掌形叶感病植株的比例为3:1,则为图丙所示的基因组成 | |
D. | 掌形叶抗病与圆形叶感病植株的比例为2:1,则为图丙所示的基因组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题
植物的组织培养与微生物培养的相同之处是( )
A.都需要配制培养基并灭菌
B.前者培养基中需多种矿质营养,后者不需要
C.培养基中都需要加入有机物
D.都需要在相同的温度条件下培养
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物细胞与组织培养的叙述中,错误的是 ( )
A.花药、胚不能作为组织培养的材料
B.植物细胞具有全能性
C.外植体是指用于培养的植物组织或器官
D.外植体可诱导出愈伤组织
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南常德石门第一中学高一下月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况。据此判断,下列叙述正确的是( )
A.影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度
B.ce段下降主要是由于气孔关闭造成的
C.ce段与fg段光合速率下降的原因相同
D.该植物进行光合作用的时间区段是bg
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