A、100 | B、150 |
C、300 | D、450 |
150 |
30% |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、②→③→④ |
B、③→④→① |
C、①→②→④→③ |
D、②→③→④→① |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、为美化城市环境,随意从国外引进多种观赏类植物 |
B、为保护草场,减少沙化,要杀死所有危害草原的黄鼠 |
C、自然保护区的建立是保护生物多样性的有效手段,但不是唯一手段 |
D、为了保护自然生态系统稳定,自然保护区内要严禁开发利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
| ||
C、
| ||
D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者 |
B、生产者是生态系统中其他生物生存的基础 |
C、食物链应该从太阳能开始,到分解者结束 |
D、第三营养级的生物应该是四级消费者 |
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