亲本 | 子代 |
灰色雌性×黄色雄性 | 全是灰色 |
黄色雌性×灰色雄性 | 雄性均为黄色,雌性均为灰色 |
A. | 灰色和黄色是一对相对性状,灰色是显性性状 | |
B. | 果蝇黄色和灰色的遗传符合遗传的分离定律 | |
C. | 控制黄色和灰色的相关基因位于X染色体上 | |
D. | 体色和性别两种性状的遗传表现为自由组合 |
分析 1、正交与反交:对于雌雄异体的生物杂交,若甲♀×乙♂为正交,则乙♀×甲♂为反交.
2、正反交结果相同的为细胞核的常染色体遗传,正反交结果不同涉及到的生物遗传方式有三种情况:
①细胞质遗传(母系遗传),特点是细胞质遗传是由细胞质基因控制的,性状遗传不遵守孟德尔遗传定律,与母本有相同性状的是子代,子代无一定的分离比.
②种皮果皮遗传,特点是种皮果皮的遗传是由细胞核基因控制的,性状遗传遵守孟德尔遗传定律,由于种皮果皮属母本的一部分结构,与母本有相同性状的是亲代本身,子代有一定的分离比.
③伴性遗传.特点是即正反交结果不同,子代性状与性别相联系.
3、分析题干:
①显隐性的判断:根据“灰色雌性×黄色雄性→子代全是灰色”说明灰色是显性性状;
②根据正反交的结果不一致,并且与性别相关联,说明是伴性遗传.
③假设灰色的基因是B,黄色的基因是b,则题干两组的杂交组合为:
灰色(XBXB)雌性×黄色(XbY)雄性→灰色(XBXb、XBY)
黄色(XbXb)雌性×灰色(XBY)雄性→黄色(XbY)雄性、灰色(XBXb)雌性
解答 解:A、灰色和黄色是一对相对性状,灰色是显性性状,A正确;
B、果蝇黄色和灰色的遗传属于伴性遗传,而伴性遗传属于特殊的分离定律,B正确;
C、根据分析,控制黄色和灰色的相关基因位于X染色体上,C正确;
D、体色的遗传属于伴性遗传,决定体色的基因和和决定性别的基因都位于性染色体上,所以体色和性别两种性状的遗传表现为连锁,不符合自由组合,D错误.
故选:D.
点评 本题考查遗传方式的判断,知识点的载体是伴性遗传,解决这类问题一定要借助于遗传图解,要把抽象的文字转化成直观的遗传图解;学会用正交和反交判断遗传方式.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前3年喜鹊种群数量持续下降 | B. | 第5年和第7年的喜鹊种群数量相等 | ||
C. | 第6年以前喜鹊种群呈“S”型增长 | D. | 第10年以后喜鹊种群数量趋于稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以采用样方法 | |
B. | 研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法 | |
C. | 采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法 | |
D. | 制作的生态缸不用密闭,放置在室内通风、光线良好的地方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图中②、③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素 | |
B. | 寒冷刺激后,图中①的含量增加先于②和③ | |
C. | 当人饮水过多时,下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收 | |
D. | 从图中可看出,神经系统和内分泌系统相互影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a表示突变和基因重组,是生物进化的原材料 | |
B. | b表示生殖隔离,生殖隔离是新物种形成的标志 | |
C. | c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化 | |
D. | d表示地理隔离,是新物种形成的必经之路 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋在结构c和结构b的传导速度相同 | |
B. | 刺激b引起效应器收缩厲于反射 | |
C. | 正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 | |
D. | Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号 |
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