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我国引进良种红安格肉牛后,使其快速繁殖使用的方法有( )

①发酵工程 ②组织培养 ③基因工程 ④克隆 ⑤细胞工程 ⑥体外受精和胚胎移植

A.①③ B.②④

C.④⑤ D.④⑥

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某DNA分子共有a个碱基,其中含胞嘧啶m个,则该DNA分子复制3次,需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为 ( )

A.7(a-m)

B.8(a-m)

C.7(

D.8(2a-m)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.孟德尔研究杂交实验,曾花几年的时间用于研究野山菊,结果却一无所获,主要原因不包括(  )
A.野山菊不是闭花受粉
B.野山菊没有容易区别的相对性状
C.野山菊的花小,难以完成人工杂交
D.野山菊有时进行有性生殖,有时进行无性生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.结果如图所示:
(1)光合作用暗反应利用光反应产生的ATP和[H],在叶绿体基质中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖.
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率降低.本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是28.
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中淀粉和蔗糖含量增加.已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,输出量降低,进而在叶片中积累.
(4)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会抑制光合作用.
(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率.与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是光合产物(淀粉、蔗糖)含量降低,光合速率(CO2固定速率相对值)增大,则支持上述推测.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是小肠上皮细胞亚显微结构示意图,1-6表示细胞结构,请据图回答下列问题:
(1)结构5的存在说明此细胞属于真核细胞.
(2)结构2是高尔基体,其膜的主要成分是脂质和蛋白质,在植物细胞中,结构2的生理功能是与细胞壁的形成有关.
(3)结构6增加膜面积的方式为内膜向内折叠形成嵴.
(4)膜蛋白A说明蛋白质具有运输载体功能,膜蛋白D说明蛋白质具有催化功能,膜蛋白C能接受来自神经细胞释放的信号,说明了细胞膜具有的功能是进行细胞间的信息交流.
(5)膜蛋白的形成离不开结构4,因为它与核糖体的形成有关.
(6)对于成熟的植物叶肉细胞而言缺少的结构是液泡叶绿体细胞壁.
(7)生物膜的结构特点是一定的流动性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.根据图示坐标曲线,下列描述正确的是(  )
A.若该曲线表示紫色洋葱鳞片叶细胞液泡体积的大小变化,则 BC段表示该细胞吸水能力逐渐减弱
B.若该曲线代表密闭温室中CO2浓度在一天中的变化情况,则温室中B点时植物光合作用强度最大
C.若该曲线表示在温度交替变化的环境中健康人的皮肤血流量变化,则温室中B点时中明显增多的激素是肾上腺素和甲状腺激素
D.若该曲线表示正常人进食后的血糖浓度变化,则CD段血液中胰高血糖素含量上升

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关人类遗传病的说法不正确的是(  )
A.单基因遗传病如白化病,是由单对基因控制的遗传病
B.21三体综合征患者是由染色体异常引起的三倍体个体
C.禁止近亲结婚可降低隐性遗传病在群体中的发病率
D.可通过羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段来确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.某50肽中有2个丙氨酸(C3H7O2N),现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)得到几种不同的有机产物,其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在.下列有关该过程产生的全部有机物中有关原子、基团或肽键数目的叙述,错误的是(  )
A.肽键数目减少4个B.氢原子数目增加8个
C.氨基和羧基分别增加4个D.氧原子数目增加2个

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.我国科学家屠呦呦及其团队从青蒿中分离出青蒿素用于疟疾的治疗,这一措施至今挽救了全球数百万人的生命.青蒿中青蒿素的含量很低,科研工作者一直致力于提高青蒿素含量的研究.某研究小组给青蒿转入青蒿素合成的关键基因fps,通过该基因的过量表达来提高青蒿素的产量.请回答相关问题.
(1)提取青蒿的总RNA,在逆转录酶作用下获得青蒿的cDNA.
(2)根据基因fps的编码序列设计特定的引物对,通过PCR得到目的基因,然后构建含有fps基因的表达载体.为了便于筛选,表达载体中应含有标记基因.
(3)将表达载体导入农杆菌细胞中,用此农杆菌侵染无菌青蒿苗叶片,培养侵染后的叶片获得幼苗.培养过程中细胞发生的主要变化是细胞分裂和细胞分化.
(4)将获得的22株生长健壮的转基因青蒿苗移栽到大田里,待其生长到现蕾期后收获植株地上部分,测定青蒿素的含量,得到的结果如图所示:
测定结果显示,转基因青蒿植株中青蒿素含量最多约是对照组的2倍.不同植株中青蒿素的含量有很大差异,这可能是由于T-DNA整合到青蒿基因组的不同位置,使外源基因的表达效率不同引起的.

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