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有氧呼吸与无氧呼吸的比较,正确的是(  )
A、有氧呼吸全过程都在线粒体中进行
B、无氧呼吸产生ATP较少
C、无氧呼吸过程没有经过生成丙酮酸的反应
D、都产生水
考点:有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:阅读题干可知,本题是人内的有氧呼吸过程与无氧呼吸过程的比较,根据选项涉及的具体内容梳理相关知识点,然后分析综合进行判断.
解答: 解:A、有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,A错误;
B、无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量,产生的ATP较少,B正确;
C、无氧呼吸第一阶段生成丙酮酸,C错误;
D、无氧呼吸不产生水,D错误.
故选:B.
点评:本题的知识点是有氧呼吸无氧呼吸的具体过程和场所,两种无氧呼吸方式的产物不同,主要考查学生学生对有氧呼吸与无氧呼吸过程的比较与运用能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

根据图回答问题:
(1)图中①的具体名称是
 

(2)图中②的名称是
 

(3)图中③的名称是
 

(4)DNA→RNA的过程称为
 
这里的RNA具体名称是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程能使ATP含量减少的是(  )
A、葡萄糖进入人的红细胞
B、线粒体内的[H]与O2结合
C、氧气从肺泡进入肺泡毛细血管
D、细胞分裂时纺锤丝的收缩

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用过程中,三碳化合物还原成糖,所需能量来自(  )
A、呼吸作用产生的ATP
B、光反应产生的ATP
C、光能
D、二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

染色体结构的改变,会使排列在染色体上的基因的数目或
 
发生改变,而导致性状的变异.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某二倍体生物的细胞分裂,叙述不正确的是(  )
A、甲为有丝分裂后期,含4个染色体组
B、乙为初级精母细胞,含8条染色单体
C、乙表示同源染色体分离,非同源染色体自由组合
D、丙为减数第二次分裂中期,无同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物--选修3:现代生物科技专题】
玉米是重要经济作物,常受到玉米螟危害而减产.研究人员发现玉米螟若食用某种原核生物分泌的γ一蛋白后将会死亡,由此他们将γ一蛋白基因转入到玉米体内,使玉米获得抗玉米螟危害的能力.回答下列问题:
(1)若用限制酶E和F从原核生物基因组DNA上切下γ蛋白的基因,并将之取代质粒Zl上相应的E-F区域
(0.4kb,lkb=1000对碱基).图中E、F、G、H是4种识别序列完全不同的限制酶及其部分识别位点,已知用限制酶G切割Zl,可得到2.5kb的DNA片段,用限制酶E和F切割Zl时,可得到0.4kb和4.6kb的DNA片段.
①限制酶切割DNA时,或者形成的是黏性末端,或者形成的是
 

②质粒Zl上有
 
个限制酶G的酶切位点,有
 
 个限制酶E的酶切位点,有
 
 个限制酶F的酶切位点.
③若图中所形成的重组质粒22的大小为5.4kb,则目的基因的大小是
 

④若用含重组质粒的土壤农杆菌直接感染玉米植株根部伤口,则该植株产生的种子中
 
(填“含有”或“不含”)γ一蛋白基因.
(2)构建的基因表达载体一般具有
 
 
、目的基因、
 
和复制原点等结构,
将其导人农杆菌时,需使用
 
处理农杆菌,使之处于感受态.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体、DNA和基因三者关系的叙述中,不正确的是(  )
A、DNA主要在染色体上
B、基因在DNA分子上
C、一个染色体上有很多个DNA分子
D、一个DNA分子上有很多个基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

图l表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程,A~E表示物质,①一④表示过程.图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸作用的实验装置.请分析回答:

(1)小麦种子细胞无氧呼吸产生ATP的部位是
 
,1中
 
序号表示
 
,生成的产物E表示
 
.假设小麦种子只以糖类为呼吸底物,在25℃下经l0min观察墨滴的移动情况,如发现甲装置中墨滴不动,乙装置中墨滴左移,则lOmin内小麦种子中发生图1中的
 
(填序号)过程;
(2)图2装置中的NaOH的作用是
 
.其无氧呼吸过程可用图乙,乙装置中墨滴不动,则10min内小麦种子中发生图l中的大试管和小烧杯中应分别放
 
;为校正装置q=I中因物理因素引起的气体体积变化,还应设置一个对照装置.对照装置为
 

(3)物质A经过②④过程后产物不同的原因是
 

(4)图2中对小麦种子进行消毒处理的目的是
 
(填序号)过程.

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