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15.如图甲表示绿色植物叶肉细胞内某些代谢过程.其中①、②、③、④表示场所.图乙表示氧气释放速率随光照强度变化的曲线.请据图回答:

(1)图甲中X、Y代表的物质分别是ATP、丙酮酸.
(2)图甲中②、③分别是叶绿体基质、细胞质基质.
(3)若图乙中光照强度为7KIx时,B点O2产生速率比C点多20mmol/m2?h.

分析 据图分析:图甲为绿色植物叶肉细胞内光合作用和呼吸作用过程中物质变化的示意图,其中①②③④分别表示光反应、暗反应、有氧呼吸第一阶段、有氧呼吸第二三阶段,X物质表示ATP,Y物质表示丙酮酸.图乙表示光照强度对光合速率的影响的曲线,A点为曲线Ⅱ的光补偿点,B、C两点两条曲线都已经达到光饱和点.据此分析作答.

解答 解:(1)分析甲图可知,①是光反应阶段,②是暗反应阶段,③是有氧呼吸的第一阶段,④是有氧呼吸的第二、第三阶段,X物质表示ATP,Y物质表示丙酮酸.
(2)图甲中,②是暗反应阶段,发生的场所是叶绿体基质,③是有氧呼吸的第一阶段,发生的场所是细胞质基质.
(3)图乙中光照强度为7KIx时,B点O2产生速率即真正的光合速率,真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率,B点的真正的光合速率=20+40=60,C点的真正的光合速率=10+30=40,所以B点O2产生速率比C点多60-40=20mmol/m2?h.
故答案为:
(1)ATP  丙酮酸
(2)叶绿体基质  细胞质基质
(3)20

点评 本题的知识点是有氧呼吸的三个阶段的物质和能量变化,光合作用的光反应阶段、暗反应阶段的物质变化及关系,有氧呼吸与光合作用过程的关系,温度对光合作用与呼吸作用的影响,植物的净光合作用、实际光合作用、呼吸作用之间的关系,分析题图获取有效信息是解题的突破口,对光合作用与呼吸作用的掌握和综合应用是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.有关生态系统物质循环的叙述,正确的是(  )
A.只有消费者和分解者能将有机物转化为无机物
B.物质循环是指各种化学元素不断从生产者进入分解者,又从分解者回到生产者的循环过程
C.人类大量燃烧化石燃料有利于碳循环
D.生态系统中碳元素主要以二氧化碳的形式进行循环

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图的A、B、C、D是4种不同类型的细胞结构图,请据图回答下列问题

(1)A~D图中,图C 是幽门螺杆菌结构模式图,其区别于酵母菌的最主要的结构特点是无核膜包被的细胞核.
(2)A~D图所示细胞中一定能进行光合作用的是A、D(填代号).
(3)A细胞中与吸水、失水密切相关的细胞器是[5]液泡.
(4)B细胞的某种分泌蛋白,在核糖体中合成之后,按照内质网→高尔基体→细胞膜(用箭头和结构名称表示)的方向运到细胞外.
(5)要研究图B所示分泌蛋白的分泌过程,一般采用的研究方法是同位素标记法.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为植物有丝分裂示意图(此植物体细胞有6条染色体),根据图回答:

(1)用图中字母排出有丝分裂细胞各时期的顺序C、A、E、B、D.
(2)写出字母对应的细胞分裂时期:B为后期,E为中期.
(3)图中细胞内有6条染色体的时期是ACDE.
(4)B 图中的染色体数是12条;染色单体数是0条,DNA数是12个;
(5)若要观察此植物的染色体形态,需要制作临时装片,制作装片过程中,主要操作步骤的正确顺序应该是A
A.解离、漂洗、染色、制片    B.漂洗、解离、染色、制片
C.解离、染色、漂洗、制片    D.漂洗、染色、解离、制片.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.HIV属于逆转录病毒,是艾滋病的病原体.回答下列问题:
(1)用基因工程方法制备HIV的某蛋白(目的蛋白)时,可先提取HIV中的RNA,以其作为模板,在逆转录酶的作用下合成cDNA.获取该目的蛋白的基因,构建重组表达载体,随后导入受体细胞.
(2)从受体细胞中分离纯化出目的蛋白,该蛋白作为抗原注入机体后,刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是抗体.该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV,检测的原理是抗原抗体特异性结合.
(3)科学家利用人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体,制作出了早早孕试纸.要获得人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体,需要先将人绒毛膜促性腺激素注射到小鼠体内,培养一段时间之后,将从小鼠的脾脏中提取出的B淋巴细胞和小鼠的骨髓瘤细胞融合,获得杂交瘤细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.图1表示萌发小麦种子中可能发生的相关生理过程,A~E表示物质,①~④表示过程.图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式(假定:葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物)).请分析下列回答.

(1)图1中,产生物质B的过程②和④的酶分别存在于细胞质基质、线粒体基质.
(2)图1中代谢过程①、③、④均有能量释放,其中释放能量最多的是③(填序号).
(3)写出过程①②的总反应式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量.
(4)若实验后,乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴不动,则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是有氧呼吸;若实验后,乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴右移,则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是有氧呼吸和无氧呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.豌亘素是野生型婉豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质,下面是研究人员利用两个不能产生豌豆素的纯种(品系甲、品系乙)及野生型纯种豌豆进行多次杂交实 验的结果.请分析回答下列问题:
实验一:品系甲X野生型→F1豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素:无豌豆素=1:3
实验二:品系甲X品系乙→F1豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素:无豌豆素=3:13
(1)根据上述杂交结果,可以推测:有无豌豆素的产生由两对等位基因控制.品系甲和品系乙的基因型分别为AABB和aabb(若一对等位基因,用A、a表示,若两对用A、a和B、b表示,以此类推实验二中F2出现所示性状及其比例的实质是:F1产生配子时同源染色体上等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
(2)现要进一步验证上述推测,请利用上述实验中的材料设计杂交实验予以验证,简要写出杂交实验的过程并预期实验结果.
过程:选用实验二的匕与品系乙杂交.
结果:有豌豆素:无豌豆素=1:3.
(3)若上述推渕正确,且决定产生豌豆素的基因A对a为显性,则基因B对豌豆素的产生有抑制作用,而基因b没有.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列属于减数分裂过程所特有的现象是(  )
A.有纺锤体出现B.有染色体出现
C.染色体移向两极D.同源染色体分开,分别移向两极

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

5.H.水稻非糯性基因(R)对糯性基因(r)是显性,黄胚乳基因(D)对白胚乳基因(d)是显性,这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上.R和r表承该基因所在染 色体发生部分缺失(缺失区段不包括R和r基因),缺失不影响减数分裂过程.染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育.请回答下列问题:
(1)通过正反交可验证“染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育”的结论,正交:Rr(♀)×rr(♂),反交Rt(♂)×rr(♀),若正交子代表现型为非糯性:糯性=1:1,反交子代表现型为全为糯性,则结论正确.
(2)基因型为Rr_Dd的个体产生可育雄配子的类型为RD、Rd,该个体作为父本与基因型为R_rdd的个体作为母本杂交,请在答题纸上用遗传图解表示后代的其比例.

(3)某科研小组获得一种显性突变的水稻植株FFHH.F、H基因位于非同源染色体上,只有F或H基因的胚胎致死.若纯合的香稻(FFHH)与野生型雌蚊(ffhh)交配,F1群体中F基因频率是$\frac{1}{2}$,F2群体中F基因频率是60%.

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