A、不赞成,因为基因被吃后会被消化分解,不可能补充或整合到人体原有的基因组中去 |
B、不赞成,因为基因被吃后会造成基因突变,导致出现不可预测的变异 |
C、赞成,因为基因只是一个具有遗传效应的DNA片段而已,被吃下后不会被分解 |
D、赞成,因为基因被吃下后,可弥补缺陷的基因或修正原有基因的不足 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不是各种细菌、真菌都是分解者 |
B、将动植物遗体中的有机物分解成无机物,供生产者再利用 |
C、动物不能成为分解者 |
D、在分解遗体时,将有机物中的能量释放出来,供生产者再利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物体一切活动都离不开水 |
B、生物体内所有水分都能自由流动 |
C、水是人体细胞中含量最多的化合物 |
D、植物幼嫩部位比衰老部位细胞含水量高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、浆细胞、抗原 |
B、效应T细胞、抗体 |
C、效应T细胞、浆细胞 |
D、浆细胞、效应T细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞的RNA含量 |
B、花色基因的碱基组成 |
C、细胞的DNA含量 |
D、花色基因的碱基序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、F1产生配子类型的比例为1:1 |
B、F1自交后代的性状分离比为1:1 |
C、F1测交后代的性状分离比为3:1 |
D、F1自交后代的遗传因子组成比例为1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经-体液调节是内环境稳态的调节机制 |
B、体液调节是人体内环境稳态调节的主要形式 |
C、肾脏不是内分泌器官,其病变对内环境稳态的影响不大 |
D、免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物,也是内环境稳态的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大肠杆菌无线粒体,但可进行需氧呼吸 |
B、蓝细菌无叶绿体,但可进行光合作用 |
C、根瘤菌无中心体,但可进行有丝分裂 |
D、乳酸菌无细胞核,但可进行转录和翻译 |
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