A. | 有选择地繁殖某一性别的家畜 | B. | 繁殖家畜中的优良个体 | ||
C. | 用于保存物种 | D. | 改变动物的核基因 |
分析 克隆动物可用于有选择性的繁殖某一性别的家畜,用于保护濒危物种,但不能改变动物的基因型,动物的基因型与供核动物相同.核移植技术不改变动物的基因型,核移植技术获得的动物因为有细胞质基因的影响、生活环境的差异、可能发生基因突变造成核移植动物与供核动物性状不完全相同.
解答 解:动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核,移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎,这个新的胚胎最终发育为动物个体.用核移植的方法得到的动物称为克隆动物.利用体细胞克隆技术可以培育优良畜种和生产实验动物;促进优良畜群繁育;可用于保护濒危物种,有选择地繁殖某一性别的家畜,克隆技术属于无性繁殖,克隆动物的基因型与供核动物相同,不能改变动物的基因型.
故选:D.
点评 本题考查克隆技术的应用,难度中等,理解克隆技术的实质是无性繁殖,从而理解克隆技术不能改变动物的基因型.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素通过直接参与细胞代谢发挥作用 | |
B. | 用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,可使植株增高 | |
C. | 植物不同器官的不同生长发育阶段受特定激素的调节,而与其它激素无关 | |
D. | 西红柿开花后,喷洒一定浓度的乙烯利溶液,可促进子房发育成果实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群基因频率的改变必然导致新物种的产生 | |
B. | 自然选择的实质是选择种群中的有利基因,决定了新基因的产生 | |
C. | 长期的地理隔离可能造成不同种群基因库的组成发生显著差异 | |
D. | 物种是生物生存、繁衍、进化的单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a处可实现电信号到化学信号再到电信号的转变 | |
B. | 轴突膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向相反 | |
C. | ②处对应的轴突膜上,钠离子通道是关闭状态,钾离子通道是开放状态 | |
D. | 兴奋在a、b细胞间的传递是可以双向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 乙烯释放量(μL•kg-1•h-1) | |||
20d | 35d | 40d | 45d | |
A | 0 | 27 | 17 | 15 |
B | 0 | 9 | 5 | 2 |
C | 0 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•宁城县期末)细胞膜的组成成分中起支架作用和细胞识别作用的物质分别是( )
A.淀粉和纤维素 B.纤维素和果胶
C.磷脂和糖蛋白 D.蛋白质和磷脂
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南省洛阳市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•绍兴校级期末)下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )
①生活在人大肠内的微生物 ②某一池塘中的全部鱼类
③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及其上所有生物.
A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③①④
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