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DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异.将来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交,两种生物的DNA分子碱基序列越相似,形成的杂合双链区的部位就越多.某人用甲.乙.丙三种生物的DNA单链进行杂交实验,结果如图所示,根据图判断,下列叙述中正确的是(  )
A、游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息
B、杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码相同
C、甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远
D、甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近
考点:DNA分子的多样性和特异性
专题:
分析:DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异.当两种生物的DNA分子的单链具有互补的碱基序列时,互补的碱基序列就会结合在一起,形成杂合双链区;在没有互补的碱基序列的部位,仍然是两条游离的单链.形成杂合双链区的部位越多,说明这两种生物的亲缘关系越近.
解答: 解:A、游离的单链所对应的原物种DNA片段可能含有遗传信息,A错误;
B、杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码部分相同,B错误;
C、甲与乙形成的杂合双链区的部位比甲与丙的少,故甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远,C正确;
D、甲与丙形成的杂合双链区的部位和乙与丙形成的杂合双链区的部位一样多,故甲与丙的亲缘关系和乙与丙的亲缘关系的远近相同,D错误.
故选:C.
点评:本题考查DNA分子中碱基排列顺序的多样性和特异性的应用,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序;特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某陆生生态系统食物网的结构模式图.下列各项叙述中不正确的是(  )
A、此生态系统中的生产者不止一个
B、丁和辛之间既存在竞争关系又存在捕食关系
C、若丙种群数量下降10%,辛种群不会发生明显变化
D、该食物网中共有7条食物链

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因突变和基因重组的叙述,不正确的是(  )
A、自然状态下基因突变的频率很高
B、基因突变是生物变异的根本来源
C、基因重组发生在有性生殖过程中
D、基因重组对生物进化具有重要意义

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体某细胞内的部分代谢过程,请回答:
(1)根据图中的某一代谢活动,就可确定它为
 
(器官)细胞.
(2)当营养过剩时,如果细胞内磷脂等的合成减少或该器官功能减退时,最有可能发生的疾病是
 

(3)细胞内G的来源,除了由消化道吸收和③过程外,还可以来自
 

(4)图中过程⑤从基因表达的角度来讲叫做
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

 
在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选.利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示.

(1)卵母细胞除从活体输卵管中采集外,还可以从已处死的雌鼠
 
(器官)中获取.
(2)图中的高血压相关基因作为
 
,质粒作为
 
,二者需用
 
切割后连接成重组载体,该过程与质粒上含有
 
有关.
(3)通常采用
 
方法将高血压相关基因导入到小鼠的受精卵中.
(4)子代大鼠如果
 
 
,即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达,然后可用其建立高血压转基因动物模型.
(5)细菌质粒能与高血压相关基因片段拼接的原因是
 

(6)请补充完整制备遗传性高血压转基因模型大鼠的四个步骤:
 
 
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白多肽链中,一个氨基酸发生了替换.如图是该病的病因图解.
(1)图中①表示DNA上的碱基对发生改变,遗传学上称为
 

(2)图中②以DNA的一条链为模板,按照
 
原则,合成mRNA的过程,遗传学上称为
 

(3)图中③的过程称为
 
,完成该过程的主要场所是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理活动与生物膜无关的是(  )
A、唾液淀粉酶的合成和运输过程
B、好氧细菌体内的有氧呼吸过程
C、细菌侵入引起体液免疫的过程
D、兴奋的产生与传导过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

物质的跨膜运输方式有主动运输和
 
,后者包括
 
.需要载体的运输方式有
 
,需要消耗细胞内ATP的运输方式有
 

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