(8分,每空2分)下图图1表示基因型为YyRr的二倍体生物某器官细胞核中DNA含量的变化曲线。图2表示细胞分裂某时期示意图。
(1)B时期细胞中有 个染色体组,染色体数与DNA数一定相等的时期有 。
(2)在L时期基因组成可能为 。
(3)图2中ABCD分别对应图1中的时期为 。
(1)2 DELM (2)YYRR、YYrr、yyRR、yyrr (3)LKCI
解析试题分析:图1 A、 B 、C、 D、 E 分别是间期、有丝分裂前、中、后、末期;
F、 G、 H 、I 、J、 K、 L、 M 分别是间期,减1前、中、后期,减2前、中、后、末期;图2 A、B 、C、 D分别是减2后期,减2中期,减1中期,减1后期
考点:本题考查有丝分裂、减数分裂有关的知识。意在考查考生分析曲线图、细胞分裂图的能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下列实例与主要体现的生态工程基本原理,匹配最恰当的是( )
A.中国传统农业————-——物种多样性原理 |
B.在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁————-——物质循环再生原理 |
C.包孕吴越的太湖中水葫芦泛滥————-——协调与平衡原理 |
D.水乡的桑基鱼塘————-——整体性原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)人工免疫是人类战胜传染病所取得的伟大成就。随着科学技术的发展,疫苗的研制前后经历了三次革命,回答下列相关问题。
1.100多年前巴斯德开创了以炭疽病疫苗、狂犬病疫苗为代表的第一次疫苗革命,这类疫苗是用_____________制成的。
2.第二次疫苗革命使疫苗的研制得到了迅猛的发展,如用基因工程制备乙型肝炎表面抗原作为疫苗用于临床接种,从而使疫苗的研制进入到 水平,此类疫苗较第一次研制的疫苗的最大优点是 。但此类疫苗需低温保存,原因是_____________________________________________________。
3.20世纪90年代开始兴起的DNA疫苗被称为第三次疫苗革命,DNA疫苗预防传染病的机制如下图所示。
(1)该过程首先是获取 作为目的基因与质粒进行体外重组后,注入人体。
(2)图中B物质为 。
(3)与第二次疫苗革命相比,第三次疫苗的优点是 。
4.第二、第三次免疫革命中都运用到_____________技术,表现出现代生物技术推动了免疫学的发展。
5.简述接种疫苗后,人体获得免疫力的过程。
(2分)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)分析有关科学探究的资料,回答下列问题。
植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素,科学实验发现土壤中缺磷,会导致植株矮小,叶色暗绿。依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素,试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致。
实验所需主要用具、试剂:烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、、层析液等
实验材料:正常生长的黄瓜幼苗
1.实验假设: 。
实验步骤:
2.第一步:取两个烧杯编号为A、B,各放入 的黄瓜幼苗
3.第二步:
4.第三步:分别从A、B两组中选取 ,用 提取叶片色素,用 法分离色素,观察比较 。
5.实验结果预测:
(1)
(2)
6.磷元素组成的物质在生命代谢活动中具有重要的作用,试举出其在细胞中组成的三种物质 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分,每空1分)植物激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用。请回答下列问题。
(1)植物向光生长的原因是,单侧光促使生长素从 运输,因而引起两侧的生长不均匀。而植物的顶端优势是 产生的生长素逐渐向下运输积累,导致 的生长受到抑制形成的。
(2)春天将活的幼嫩柳条切成段,悬于潮湿的空气中,几天后会出现右图所示的现象。由图可知,一定浓度的生长素是根分化的必要条件。图中倒挂柳条远地端生长素浓度高于近地端的原因是,柳条侧芽产生的生长素只能由形态学 端向形态学 端运输。
(3)赤霉素(GA)可以促进植物种子的萌发。下表是科学家进行相关实验的结果。(已知实验条件如温度、湿度等都相同且适宜)
①据表可得出的结论是: 。
②科学家分别对黑暗和光照条件下的植物体内的GA进行检测,发现二者含量无明显差异,说明光照对GA合成的影响是 (促进、抑制、无作用)。
③当选用该植物的GA不敏感型突变体做实验时,发现在强光下植物种子萌发所需的GA浓度比弱光下低。由此可知,较强的光照是通过 来促进种子萌发的。
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(共7分)下面甲图表示某植物的部分细胞结构和相关代谢情况,a—f代表O2或CO2,乙图表示20℃时光照强度对该植物光合作用的影响(以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标),请据图回答下列问题:
(1)甲图中c___________(填可以或不可以)表示葡萄糖的去向,原因是:__________________。在乙图中的B点,甲图a—f过程可以发生的是____________,C点可以发生的是___________________。
(2)若光照强度处于图乙的C点时,叶绿体内ATP移动的方向是 。乙图D点时,光合作用制造的有机物量是呼吸消耗量的___________倍。
(3)适当提高CO2浓度时则D点将___________移。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)该下图表示合在一起的动、植物细胞亚显微结构模式图。据图回答:
(1)AB两图共有的能产生ATP的细胞结构有 。(填图中标号)
(2)植物根尖细胞内与有丝分裂有关的细胞器是 。(填图中标号)
(3)6的结构特点是 ,下列哪一项与该特点无关 。
(4)11与染色体的关系为同一物质不同时期的两种存在状态,则组成11的主要化学成分
为 和 ,其中前者为遗传物质。
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(每空1分,共10分)下图是几种生物的基本结构单位,请据图回答以下问题:
(1)最有可能属于病毒的是 ,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是 。
(2)图中属于原核细胞的是 ,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 。
⑶图中能进行光合作用的是 ,能完成此生理过程是因为其内含有 ,因而它是一类营 生活的生物。
(4) 图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为:其遗传物质存在于 ,而A、B两种细胞的DNA主要存在于 中。
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