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(16分)下丘脑和垂体在人体的分泌活动中起重要的调节作用,如图所示。请回答下列问题:

(1)垂体是人体重要的内分泌腺,不仅分泌[a] 生长激素,还分泌[b]              等激素来调节相关腺体的活动,但              才是人体调节内分泌活动的枢纽。
(2)①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是:下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生             ,通过轴突传导到                 ,进而引起小泡中递质的释放。
(3)由图可知,垂体分泌的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压        。①~⑤过程中属于反馈抑制作用的是          
(4)当人突然进入寒冷环境中,与c具有协同作用的                (激素)分泌量也将增加,导致产热增加。如果将激素c注射入小白鼠体内,再放入密闭容器中,其对缺氧的敏感性将
        (提高/不变/降低)。

(1)促甲状腺激素 下丘脑(2)局部电流(兴奋/神经冲动) 神经末梢(轴突末梢/突触小体)
(3)降低 ④和⑤(答对两个得2分,只答一个且正确得1分,错答、多答或不答均不得分)(4)肾上腺素 提高

解析试题分析:(1)下丘脑中有一些神经细胞不仅能传导兴奋,而且能分泌激素(如促甲状腺激素释放激素),促进垂体中激素(如促甲状腺激素)的合成和分泌,所以下丘脑是人体调节内分泌活动的枢纽。
(2)下丘脑神经分泌细胞受到刺激后,产生兴奋,兴奋沿神经纤维传导到轴突末梢的突触小体,引起小泡内的递质释放。
(3)由图示“-”符号可知垂体分泌的抗利尿激素能降低血浆渗透压,因为抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收。血液中[c]甲状腺激素含量升高,会抑制下丘脑和垂体的活动,使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的合成及分泌减少。
(4)在寒冷的环境中甲状腺激素和肾上腺素的分泌增多,使代谢增强,产热增加。体内甲状腺激素增多后,物质氧化分解加快,耗氧量增多,对缺氧的耐受性下降,而对缺氧的敏感性提高。
考点:本题考查下丘脑和垂体的调节作用,意在考查考生理解所学知识并能进行从题目所给的图形中获取有效信息的能力。通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)请回答与酵母菌有关的问题:
⑴在基因工程中酵母菌常作为________________。酵母菌与T2噬菌体都具有的可遗传变异类型是_____________________________。
⑵从含有酵母菌、醋酸菌、蓝藻的培养液中分离出酵母菌,最简单的培养方法是:在________________条件下进行培养。
⑶酵母菌细胞呼吸产生CO2的场所________________。

⑷如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置,在实验过程中酵母菌始终保持活性(忽略实验室的温度和大气压强对实验结果的影响)。
①请填写下表:

红色液滴移动情况
结论
Ⅰ.向________移动
进行有氧呼吸,
同时可能进行无氧呼吸
Ⅱ.不移动
________________
 
②如果要确定酵母菌只进行有氧呼吸,应如何完善实验设计?____________________。
并预测实验现象:____________________________________________
_____________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(16分)下图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图,图乙表示人的成熟红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况,图丙表示在真核细胞四种不同细胞器的膜结构上发生的化学反应示意图,请据图回答以下问题:

(1)在水中磷脂分子排成双层的原因是:                                 
(2)图乙中,葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要               ,如果将图乙所示细胞放在无氧环境中,图中                    的跨膜运输不会受到影响,原因是                                                                 
(3)图丙中,参与分泌蛋白的形成和分泌的细胞器有_______________(填字母),能够
发生能量转换的细胞器有______________(填字母),c反应产生的O2参加相邻细胞
d反应至少需穿过___________层磷脂双分子层。
(4)某些药物大分子不容易被细胞吸收,但如果用图甲所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞,此实例可说明细胞膜具有               

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(11分)下图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解,其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解;图2表示某光照强度和适宜温度下,光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况.请回答下列问题.

(1)由图1可知,甲、乙分别代表的物质是            ,要想使叶绿体内C3的含量快速下降,可以改变的环境条件是     ,光反应中产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过     层生物膜.
(2)图2中限制D点光合作用速率的主要环境因素是     ,C点和D点相比,叶绿体中[H]的含量     (较低、相等、较高)。
(3)从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片,抽取叶片细胞内的气体,平均分成若干份,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中,给予相同的一定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所需时间,其记录结果绘成曲线如图3。请据此回答。
①该实验的目的是:                                     
②从图解分析,b点比a点细胞内的C5含量     ,bc段曲线平缓的限制因素可能是                 ,而c点以后曲线上行,其原因应该是                     
③在ab段,随着NaHCO3溶液浓度的的增加,光合作用的速率逐渐    (增大/减小)。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人将地衣芽胞杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中,经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种(过程如图甲所示)。


⑴图甲中,过程①需要的酶有                。为达到筛选目的,平板内的固体培养基应以          作为唯一碳。②、③过程需要重复几次,目的是             
⑵某同学尝试过程③的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是               ;推测该同学接种时可能的操作失误是                
⑶以淀粉为原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵,接种      菌的发酵罐需要先排气,其原因是                (3分)。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

图示细胞中四种有机物的结构和功能。据图回答:

(1)E代表几种不同的物质,其中某些具有一定储能的功能,该物质在植物细胞是         ,在动物细胞是         
(2)F是指     ,它是由B(脂肪酸和甘油)形成的,除此之外,与它同类的物质还有          
(3)图中G一定含有的元素有               ,C是           
(4)H是指        ,可以分为          两类。

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下图表示人类镰刀细胞贫血症的病因,据图回答:

(1)③过程是            ,发生的场所是               。
(2)④表示的碱基序列是           ,这是决定一个缬氨基的一个            
(3)父母均正常,生了一个镰刀型细胞贫血症的女儿,可见此遗传病是            遗传病。如果这对夫妇再生,生一个患此病的女儿的概率为            。镰刀型贫血症是由               产生的一种遗传病,从变异的种类来看,这种变异属于                 

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(11分)如下图是保持原有生活状态的细胞亚显微结构示意图。回答下列问题:

(1)图中具有双层膜的结构有[  ]            、[  ]             
(2)大分子物质进出细胞核的通道是[  ]         
(3)细胞有丝分裂间期,易被碱性染料染色的结构叫做________,组成它的主要成分是________________
(4)在光学显微镜下观察此细胞,最显著的结构是细胞核中的[  ]_____ ___

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(12分)图1表示A、B两种植物随着光照强度的变化,C02释放量的变化曲线图;图2表示C植物光合作用中光照强度和氧气释放速度的关系;图3表示C植物在不同温度下,某一光照强度时氧气释放量和时间的关系,请据图回答:

注意:图2和图3中实线表示15摄氏度的相应值,虚线表示25摄氏度的相应值。
(1)当B植物二氧化碳净吸收量为0时,其细胞中可以产生ATP的场所有             
(2)当光强达到Z点后,限制A植物光合作用的外界因素主要是              (答两点即可)。
(3)当平均光照强度在X和Y之间(不包括X、Y),假设白天和黑夜的时间各为12 h,A植物一昼夜中有机物积累量的变化是          (填“减少、增加或不变”)。
(4)当图3纵坐标分别表示C植物光合作用氧气的释放量和产生总量时,则它们分别是在光照强度为          千勒克司下的测定值。
(5)在4千勒克司光照强度下,25℃时C植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是15℃时的   倍。

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