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一个基因的一对碱基发生了替换,下列说法错误的是(  )
A、突变基因控制合成的多肽与原多肽相比没有变化
B、突变基因控制合成的多肽与原多肽相比,氨基酸的数量没有变化,但多个氨基酸顺序发生了变化
C、突变基因控制合成的多肽比原多肽短
D、突变基因的遗传信息与原基因不同
考点:基因突变的特征
专题:
分析:1、基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变不一定能导致生物性状的改变.比如:由于密码子的简并性(几个密码子都可以编码一个氨基酸的现象),一个碱基突变后,可能其氨基酸还是不变的,这样性状不会改变.
3、遗传信息是基因中碱基(或碱基对、脱氧核苷酸)的排列顺序.
解答: 解:A、一个基因的一对碱基发生了替换,密码子改变,但对应的还是同一种氨基酸,则突变基因控制合成的多肽与原多肽相比没有变化,A正确;
B、一个基因的一对碱基发生了替换,密码子改变,只会改变对应的这个氨基酸,不会引起多个氨基酸顺序发生了变化,B错误;
C、一个基因的一对碱基发生了替换,变成了终止密码,则突变基因控制合成的多肽比原多肽短,C正确;
D、一个基因的一对碱基发生了替换,则基因中碱基的排列顺序发生了改变,故突变基因的遗传信息与原基因不同,D正确.
故选:B.
点评:本题考查了基因突变的特征,意在考查学生的理解和应用能力,试题难度中等.基因突变的特征有:普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性.基因突变能产生新的基因(等位基因),是生物变异的根本来源.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

有一种常染色体上隐性基因控制的单基因遗传病,在自然人群中的发病率为
1
10000
.一个表现型正常的女子,其双亲表现型也正常,但其姐姐患此病,该女子与当地一表现型正常的男子婚配,子女患病的概率为(  )
A、
1
300
B、
33
10000
C、
1
303
D、
1
200

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长素的作用表现出两重性,既能促进生长又能抑制生长.下列例子中能体现出两重性的是(  )
A、胚芽鞘的向光弯曲生长
B、根的向地生长
C、茎的背生长
D、无籽番茄的培育

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于科学方法或技术的叙述,正确的是(  )
A、摩尔根运用了假说-演绎法证明基因位于染色体上
B、采用随机取样调查的方法研究红绿色盲的遗传方式
C、用麦芽糖酶去除植物细胞壁获得原生质体
D、从细胞匀浆中分离细胞器常用差速离心法

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科目:高中生物 来源: 题型:

在首次感染时期,记忆细胞是由(  )产生的.
A、造血干细胞
B、效应B、T细胞
C、B、T细胞
D、吞噬细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于浆细胞的说法正确的是(  )
A、二次免疫中,抗体是由记忆细胞产生的免疫活性物质
B、一种浆细胞可以产生多种相应的抗体
C、体液免疫中,浆细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡
D、浆细胞的寿命比记忆细胞短但所含的内质网相对发达

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列表述中不属于达尔文观点的是(  )
A、物种的形成是渐变的结果
B、可遗传的变异是进化的原材料
C、经常使用造成生物器官的发达
D、自然选择决定生物进化的分向

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线.若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述正确的是(  )
A、改善空间和资源条件有望使K值提高
B、bc段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率
C、c点时种群增长率为零,出生率等于死亡率
D、比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移到不同的培养液中继续培养3天,结果如表.下列叙述错误的是(  )
组别培养液中另添加的成分结果
NaCl茉莉 酸
+-部分细胞质壁分离
++细胞正常,无质壁分离
--细胞正常,无质壁分离
注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100mmol?L-1,茉莉酸浓度为10-3mg?L-1;“-”表示无添加.
A、胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B、质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C、实验所用成熟胡杨细胞细胞液浓度均大于NaCl浓度
D、茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离可能有抑制作用

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