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对下列图形的叙述,正确的是

A.甲图可表示麦芽糖的合成过程,A代表起催化作用的酶

B.乙图可表示次级精母细胞,细胞内无同源染色体

C.丙图可表示两物种的捕食关系,两者相互选择,共同进化

D.丁图可表示种群增长速率与时间的关系,a点时种群数量最大

 

BC

【解析】

试题分析:麦芽糖是由两分子葡萄糖合成的,与图示不符,图中B、C不同,A错误;乙图细胞内无同源染色体,均等分裂,可表示次级精母细胞与第一极体,B正确;丙图两物种间捕食与被捕食,两者相互选择,共同进化,C正确;丁图中a点时种群增长速率最大,b点时,增长速率为0,数量最大,D错误。

考点:本题考查酶的作用、细胞分裂、种群与种间关系的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届江苏省如皋市高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)下图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线。请回答:

(1)天然质粒往往需经过改造才能作为基因工程中的运载体,经改造后的质粒同时具备的条件有 (填序号)。

①标记基因 ②多个限制酶切割位点 ③对受体细胞无害 ④启动子 ⑤起始密码子

(2)若对图1中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性将会 。

(3)用图2中的人乳铁蛋白目的基因和图1所示的质粒构建重组质粒时,选用的限制酶是 (从“EcoRⅠ”、“BamHⅠ/ HindⅢ”、“SmaⅠ/ HindⅢ”中选择)。不能选择其他限制酶的理由分别是 。

(4)图3中,①常用的导入方法是 ,为了获得雌性转基因牛,移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行 ,③过程选用的早期胚胎应发育到 阶段。

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏泰兴市高三上第一次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

荠菜果实有两种性状:三角形和卵圆形,分别由位于两对染色体上的基因A、a和B、b决定。AaBb个体自交,F1中三角形:卵圆形=301:20。在F1的三角形果实荠菜中,部分个体无论自交多少代,其后代均为三角形果实,这样的个体在F1三角形果实荠菜中所占的比例不可能为 ( )

A.1/15 B.7/15 C.3/16 D.7/16

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏泰兴市高三上第一次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为哺乳动物某个体内细胞的某些生命活动的示意图。下列说法错误的是( )

A.导致细胞c、e、f多样性的根本原因是DNA分子的多样性

B.细胞b具有分裂和分化的潜能

C.细胞f中同时含有X和Y染色质

D.c和h中染色体数目与细胞b不同

 

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科目:高中生物 来源:2015届广东省高三11月质量分析联合考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(16分)肝细胞能将甲醛转化成甲酸从而具有解除甲醛毒害的功能,研究人员为验证肝脏的这种解毒功能而进行了相关实验。实验分组设计如下(“﹡”表示还没完成的实验步骤):

组别

培养环境

肝脏小块(数目相同)

A组

含1.0 mmol·L-1甲醛的肝脏培养液

B组

含1.0 mmol·L-1甲醛的肝脏培养液

C组

不含甲醛的肝脏培养液

(1)表中实验组不需要放置肝脏小块的是 组。

(2)图中曲线丙是 组实验的结果,说明肝细胞在代谢过程中会 。

(3)图中曲线 是A组实验的结果,这说明 。

(4)研究发现一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂,为进一步验证肝脏的解毒功能,研究人员同时进行了如下实验。方法步骤如下:

①取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份,备用。

②按上表的实验设计培养肝脏15 min后,取三组装置中的 ,分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间。再分别取淋巴细胞进行染色、制片。然后在显微镜下观察 ,并对比分析。

③实验结果:添加了 组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常,而其他两组的淋巴细胞正常。

 

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科目:高中生物 来源:2015届广东省高三11月质量分析联合考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

图甲表示以一条模板链合成一条子链的过程,图乙表示生物体遗传信息的传递过程。下列相关叙述正确的是

A.图甲所示过程对应图乙的②过程

B.③④过程所需的原料相同

C.④过程不在细胞内进行

D.⑤过程只需要DNA聚合酶

 

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科目:高中生物 来源:2015届广东省湛江市高三毕业调研测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列叙述正确的是

A.图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因

B.结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果

C.图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的

D.突变基因必将传递给子代个体

 

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科目:高中生物 来源:2015届广东省深圳市高三上学期第一次五校联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。回答下列问题:

(1)甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下呼吸作用放出的热量多少。

材料用具:500mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mo1/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油

实验步骤:

①取A、B两套装置按下表的设计进行实验。

装置

步骤一

步骤二

步骤三

A

加入200mL的葡萄糖溶液

加入10g活性酵母菌

X________________

B

加入200mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液

Y_______________

加入石蜡油铺满液面

则X是______________________;Y是_____________________。

②B装置中步骤一的主要目的是_____________________,这是控制实验的________变量。

实验结果:略

(2)乙利用图Ⅱ装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①想得到实验结论还必须同时设置对照实验,假设该装置编号为Ⅲ,则装置Ⅲ除用____________代替NaOH溶液外,其他设计与装置Ⅱ相同。

②检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时,可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液。CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化是______________________。

③写出乙同学改进后所得的实验结果及相应的结论:

若装置Ⅱ中红色液滴向右移动,装置Ⅲ中红色液滴不移动,说明酵母菌只进行无氧呼吸;

若_________________________________,说明酵母菌只进行有氧呼吸;

若_________________________________,说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。

 

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科目:高中生物 来源:2015届广东省高三第二次月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关ATP的叙述,正确的是

A.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质

B.若细胞内离子浓度偏低,为维持细胞渗透压的稳定,细胞消耗ATP的量增加

C.人长时间剧烈运动时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡

D.人在长时间饥饿时,细胞中每摩尔葡萄糖分解生成ATP的量与脂肪分解时相等

 

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