A. | ①基因不变 ②基因突变 ③基因突变 | |
B. | ①基因突变或基因重组 ②基因突变 ③基因重组 | |
C. | ①基因突变 ②基因突变 ③基因突变或基因重组 | |
D. | ①基因突变或基因重组 ②基因突变或基因重组 ③基因重组 |
分析 明确各个细胞分裂的方式:①②为有丝分裂,③为减数分裂;再根据各种变异发生的范围和类型来判断 ①②③的变异类型.
解答 解:图中①②分别属于有丝分裂的中期和后期;A与a所在的DNA分子都是经过复制而得到的,所以图中①②的变异类型只能属于基因突变;
③属于减数第二次分裂的后期,A与a的不同可能来自于基因突变或基因重组,而亲本的基因型为AA,因此③的变异类型只能属于基因突变.
故选:C.
点评 本题结合细胞分裂图,考查可遗传变异的相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,若图中所示的个体基因型为AA,则各个细胞中的变异属于基因突变、基因突变、基因突变.若上述细胞来自于同一器官,最可能是卵巢.
科目:高中生物 来源:2015-2016江苏丹阳高级中学高二下学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞呼吸原理在生产、生活中的应用,正确的是
A.用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡
B.农民中耕松土是为了增加土壤通气量,促进根细胞有氧呼吸
C.水果应储存在低温、无氧的环境中,以减少有机物的消耗
D.稻田定期排水可避免水稻幼根无氧呼吸产生乳酸而腐烂
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素是由色氨酸合成的大分子有机物 | |
B. | 甲侧为向光侧 | |
C. | 生长素影响细胞的伸长生长 | |
D. | 乙侧生长素浓度过高抑制生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用于分离微生物的土壤样品必须高压蒸汽灭菌 | |
B. | 灭菌前要将培养皿用报纸包扎 | |
C. | 为达到良好的灭菌效果,一般在压力为100KPa,温度为121℃的条件下,维持15-30min | |
D. | 当压力表指针降至“0”点,并待温度下降后,打开排气阀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都能合成和加工蛋白质 | B. | 两者的遗传物质都是DNA | ||
C. | 两者都可以进行无丝分裂 | D. | 两者都可能进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以用样方法调查草地中跳蝻、植物叶片上虫卵的密度 | |
B. | 调查物种丰富度时若对不认识的物种不统计,将导致调查结果偏小 | |
C. | 调查酵母菌种群密度时,应在静置的培养液上、中或下部随机取样 | |
D. | 动物被捕获一次后较难重新捕获,会导致标志重捕发调查的种群密度偏大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 装置A和装置B都可用于果酒制作 | |
B. | 装置B可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作 | |
C. | B装置的排气口通过一个长而弯曲的胶管,可防止空气中微生物的污染 | |
D. | 利用装置A制作腐乳时,为了保证腐乳的风味应均匀向装置中加入盐分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若m为胸腺嘧啶,则b是构成RNA的单体 | |
B. | 若m为胸腺嘧啶,则b是构成DNA的单体 | |
C. | 若m为尿嘧啶,则RNA中不含有化合物b | |
D. | 若m为腺嘌呤,则b为腺嘌呤核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 促进幼苗的成熟 | B. | 抑制幼苗伸长生长 | ||
C. | 促进幼苗横向加粗 | D. | 使茎生长失去背地性 |
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