下图表示噬菌体侵染细菌的部分试验过程。下列有关说法正确的是
A. 搅拌的目的是给细菌和噬菌体提供更多的氧气
B. 离心后上清液中含有噬菌体颗粒和蛋白质外壳
C. 噬菌体增殖所需的模板、原料、能量均来自细菌
D. b中有少量放射性证明了蛋白质是遗传物质
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省杭州市高二5月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于ATP、ADP的说法中错误的是
A.ATP是生物体生命活动的直接能源
B.ATP的A代表腺嘌呤,T代表三个,P代表磷酸基团
C.叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动
D.需氧呼吸过程的第三阶段通过[H]与氧气结合产生水,同时产生大量ATP
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省杭州市高一5月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞内化合物的叙述,正确的是( )
A.水分子可缓和细胞的温度变化
B.无机盐在细胞内多以化合物存在
C.二糖和单糖均可进一步水解
D.磷脂是细胞内重要的贮能物质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省如皋市高二下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关“基因污染”叙述中,错误的是
A.转基因生物的外源基因本身来源于自然界,故不存在“基因污染”的问题
B.转基因生物有可能成为“外来物种”,影响生态系统的稳定性
C.抗除草剂基因有可能通过花粉传播进入杂草,从而产生“超级杂草”
D.基因污染是一种可以不断增殖和扩散的污染,而且无法淸除
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省如皋市高二下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关科学实验及其研究方法的叙述,错误的一组是
A.鉴定生物组织中的还原糖时,需要将斐林试剂混含后注入
B.利用植物组织培养技术,可将一个活细胞培养成一株植株
C.探究温度对酶活性的影响时,应用水浴控制温度,不可直接加热
D.分离土壤中的固氮菌可以利用自来水制备土壤浸出液,然后用划线法接种
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省如皋市高二下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学利用下图实验装置进行了探究酵母菌细胞呼吸是否产生C02的实验。下列相关叙述错误的是
A.实验前需将葡萄糖溶液进行煮沸,其目的是杀灭溶液中的微生物和去除空气
B.对照组可用加热杀死的酵母菌代替活酵母菌
C.通入的空气需要去除C02和灭菌
D.关闭阀门进行实验,试管中颜色不变化
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西抚州南城一中等七校高二下期末生物卷(解析版) 题型:综合题
下图是高等动物体内细胞与外界细胞进行物质交换图:
(1)图中虚线内物质构成的环境称为_________,其中A代表_________,C代表_________。
(2)填写图中D、E系统的名称:D_________;E__________。
(3)根据物质跨膜运输的方式可判断,正常人体肝脏组织中动脉端O2浓度大小比细胞内O2浓度 (高或低);若组织细胞为胰岛B细胞,当正常人一次性摄入糖类较多,则其周围动脉端的胰岛素含量 (大于、等于或小于)静脉端的含量,从而使血糖浓度降低。
(4)当人接触过敏原会出现局部组织水肿现象,请从渗透压变化角度解释出现水肿的原因 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西抚州南城一中等七校高二下期末生物卷(解析版) 题型:选择题
甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况;丙图表示燕麦胚芽鞘.有关叙述正确的是
A.图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10-8(mol/L)
B.丙图A段产生生长素,只能向B段极性运输而不能横向运输
C.用两种不同浓度的生长素处理插条,都能生根,则最适浓度在这两种浓度之间
D.甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁葫芦岛第一高中高一上第一次月生物卷(解析版) 题型:选择题
图是核苷酸的基本组成单位,下列叙述正确的是
A. 若m为胸腺嘧啶,则b是人体内携带遗传信息的物质
B. 若m为胸腺嘧啶,则b主要分布在念珠藻的细胞核中
C. 若m为腺嘌呤,则b为腺嘌呤核糖核苷酸
D. 若m为尿嘧啶,则b参加构成的物质主要分布在衣藻的细胞质中
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