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下图表示噬菌体侵染细菌的部分试验过程。下列有关说法正确的是

A. 搅拌的目的是给细菌和噬菌体提供更多的氧气

B. 离心后上清液中含有噬菌体颗粒和蛋白质外壳

C. 噬菌体增殖所需的模板、原料、能量均来自细菌

D. b中有少量放射性证明了蛋白质是遗传物质

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省杭州市高二5月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于ATP、ADP的说法中错误的是

A.ATP是生物体生命活动的直接能源

B.ATP的A代表腺嘌呤,T代表三个,P代表磷酸基团

C.叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动

D.需氧呼吸过程的第三阶段通过[H]与氧气结合产生水,同时产生大量ATP

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省杭州市高一5月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞内化合物的叙述,正确的是( )

A.水分子可缓和细胞的温度变化

B.无机盐在细胞内多以化合物存在

C.二糖和单糖均可进一步水解

D.磷脂是细胞内重要的贮能物质

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省如皋市高二下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关“基因污染”叙述中,错误的是

A.转基因生物的外源基因本身来源于自然界,故不存在“基因污染”的问题

B.转基因生物有可能成为“外来物种”,影响生态系统的稳定性

C.抗除草剂基因有可能通过花粉传播进入杂草,从而产生“超级杂草”

D.基因污染是一种可以不断增殖和扩散的污染,而且无法淸除

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省如皋市高二下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关科学实验及其研究方法的叙述,错误的一组是

A.鉴定生物组织中的还原糖时,需要将斐林试剂混含后注入

B.利用植物组织培养技术,可将一个活细胞培养成一株植株

C.探究温度对酶活性的影响时,应用水浴控制温度,不可直接加热

D.分离土壤中的固氮菌可以利用自来水制备土壤浸出液,然后用划线法接种

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省如皋市高二下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

某同学利用下图实验装置进行了探究酵母菌细胞呼吸是否产生C02的实验。下列相关叙述错误的是

A.实验前需将葡萄糖溶液进行煮沸,其目的是杀灭溶液中的微生物和去除空气

B.对照组可用加热杀死的酵母菌代替活酵母菌

C.通入的空气需要去除C02和灭菌

D.关闭阀门进行实验,试管中颜色不变化

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西抚州南城一中等七校高二下期末生物卷(解析版) 题型:综合题

下图是高等动物体内细胞与外界细胞进行物质交换图:

(1)图中虚线内物质构成的环境称为_________,其中A代表_________,C代表_________。

(2)填写图中D、E系统的名称:D_________;E__________。

(3)根据物质跨膜运输的方式可判断,正常人体肝脏组织中动脉端O2浓度大小比细胞内O2浓度 (高或低);若组织细胞为胰岛B细胞,当正常人一次性摄入糖类较多,则其周围动脉端的胰岛素含量 (大于、等于或小于)静脉端的含量,从而使血糖浓度降低。

(4)当人接触过敏原会出现局部组织水肿现象,请从渗透压变化角度解释出现水肿的原因

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西抚州南城一中等七校高二下期末生物卷(解析版) 题型:选择题

甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况;丙图表示燕麦胚芽鞘.有关叙述正确的是

A.图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10-8(mol/L)

B.丙图A段产生生长素,只能向B段极性运输而不能横向运输

C.用两种不同浓度的生长素处理插条,都能生根,则最适浓度在这两种浓度之间

D.甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁葫芦岛第一高中高一上第一次月生物卷(解析版) 题型:选择题

图是核苷酸的基本组成单位,下列叙述正确的是

A. 若m为胸腺嘧啶,则b是人体内携带遗传信息的物质

B. 若m为胸腺嘧啶,则b主要分布在念珠藻的细胞核中

C. 若m为腺嘌呤,则b为腺嘌呤核糖核苷酸

D. 若m为尿嘧啶,则b参加构成的物质主要分布在衣藻的细胞质中

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