A、光能自养生物、异养厌氧生物 |
B、异养厌氧生物、光能自养生物 |
C、化能自养生物、异养需氧生物 |
D、异养需氧生物、化能自养生物 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、1mg/L的A溶液为促进切段伸长的最适浓度 |
B、避光培养可以增加切段中生长素浓度 |
C、切段浸泡在蒸馏水中的目的是作为对照组 |
D、浓度为0.1mg/L的两次实验数据偏差较大,应重复实验查找原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、三倍体无子西瓜中偶尔出现一些可育的种子,原因是母本在进行减数分裂时,有可能形成部分正常的卵细胞 |
B、染色体结构变异和基因突变都可使染色体上的DNA分子碱基对排列顺序发生改变 |
C、基因型为AaBb的植物自交,且遵循自由组合规律,后代有三种表现型,则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16 |
D、八倍体小黑麦是由普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交后再经过染色体加倍后选育,它的花药经离体培养得到的植株是可育的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、.花的颜色仅由一对等位基因控制 |
B、.花的颜色由两对(以上)等位基因控制 |
C、花色深浅不同是不完全显性的结果 |
D、花的颜色遗传需通过杂交实验判断 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酒精+O2→丙酮酸 细胞质基质 |
B、丙酮酸+O2→CO2细胞质基质 |
C、[H]+O2→H2O 线粒体内膜 |
D、H2O→O2+[H]线粒体内膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验组别 | 母本 | 父本 | 后代表现型 | 比例 |
Ⅰ | 绿色 | 金黄色 | 全为绿色雄株 | / |
Ⅱ | 绿色 | 金黄色 | 绿色雄株金黄色雄株 | 1:1 |
Ⅲ | 绿色 | 绿色 | 绿色雌株:绿色雄株:金黄色雄株 | 2:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、着丝粒的分裂和细胞质的分裂 |
B、染色体数加倍和染色单体形成 |
C、细胞板的出现和纺锤体的出现 |
D、染色体复制和中心粒复制 |
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