达尔文的自然选择学说,能科学地解释
A.生物的遗传和变异的本质 B.生物的适应性和多样性
C.自然选择如何对可遗传的变异起作用 D.生物的应激性
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都树德中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
研究人员对珍珠贝(2n)有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析,图1为其细胞分裂一个时期的示意图(仅示部分染色体)。图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。请回答下列问题:
(1)图1中细胞分裂的方式和时期是 ,它属于图2中类型 的细胞。
(2)若某细胞属于类型c,取自精巢,没有同源染色体,那么该细胞的名称是 。
(3)若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂,那么三者出现的先后顺序是 。
(4)在图2 的5种细胞类型中,一定具有同源染色体的细胞类型有 。
(5)着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型,其细胞类型转变的具体情况有
(用图中字母和箭头表述)。
(6)珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期,待精子入卵后完成后续过程。细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍,可用于诱导三倍体。现有3组实验:用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。请预测三倍体出现率最低的是阻滞 ,理由是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西忻州一中高一下期末生物(文科)卷(解析版) 题型:选择题
在同一个人的神经细胞与胰岛B细胞的形态结构和功能不同,其根本原因是这两种细胞的
A.信使RNA不同 B.DNA碱基排列顺序不同
C.核糖体不同 D.转运RNA不同
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科目:高中生物 来源:2016届河北省衡水(衡水金卷)高三高考模拟5理综生物卷(解析版) 题型:选择题
为了探究酵母菌的细胞呼吸类型,按装置1图示装配实验材料和用具,若想得到科学的实验结论,还必须设计装置2。下列相关叙述,不正确的是
A.装置2中甲是等量的酵母菌培养液,乙是等量的蒸馏水
B.若装置1和2中红色液珠的移动方向相反,则酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸
C.若装置1中红色液珠左移,则细胞质基质和线粒体基质都能产生[H]和ATP
D.降低实验温度,装置中红色液珠移动变慢是由于酵母菌内相关化学反应的活化能降低
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一下期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查,得到以下数据。请依据图表回答问题:
组别 | 婚配方式 | 被调查家庭数 | 子女表现型 | |
单眼皮 | 双眼皮 | |||
1 | 父母均为单眼皮 | 51 | 60 | 0 |
2 | 父母均为双眼皮 | 84 | 26 | 74 |
3 | 父母一方为单一方为双 | 164 | 56 | 128 |
(1)根据表中第2组数据可以推测单眼皮为______________________性状。
(2)如果显性基因用B表示,隐性基因用b表示,若第3组父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮的孩子,请写出双亲的基因型:父:_____________,母:__________________________。
(3)从第2组数据可以看出,如果父母均为双眼皮,子女有的是单眼皮,有的是双眼皮,请写出双眼皮子女的基因组成:__________________________。
(4)若第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术,那么她与现任丈夫________________(能或不能)生出双眼皮的孩子。第3组家庭中子女的表现型之比远大于1:1,是因为所调查的群体中父母亲们的婚配组合有________________________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因工程的叙述中,正确的是
A.基因工程是细胞水平上的生物工程 B.基因工程产生的变异属于人工诱变
C.基因工程育种的优点之一是目的性强 D.基因工程的产物对人类都是有益的
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
诱变育种费力,其原因突变的哪一特点无关
A.一般有害 B.频率低 C.多方向性 D.普遍性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
对摩尔根等人得出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是
A.孟德尔的遗传定律 B.摩尔根的精巧实验设计
C.萨顿提出的遗传的染色体假说 D.克里克提出的中心法则
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关基因频率和生物进化关系的描述,正确的是
A.生物在进化的过程中不一定有基因频率的改变
B.生物只要发生进化,基因频率就会改变
C.基因频率的改变一定产生新物种
D.只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变
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