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下列关于生命系统的结构层次的说法不正确的是

A.生物圈是地球上最大的生态系统

B.细菌既属于细胞层次也属于个体层次

C.病毒是生物,因此属于生命系统的结构层次

D.生物大分子如蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北沙市高一上第一次双周练生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物学实验中所用试剂的说法,正确的是( )

A.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用

B.用吡罗红染色剂处理细胞,可以观察到DNA在细胞中的分布

C.用苏丹Ⅳ染液鉴定含油多的细胞,显微镜下可见染成红色的颗粒

D.判断淀粉是否水解,可选择双缩脲试剂

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海省西宁市高二下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

在玫瑰精油提取中,收集锥形瓶中的乳白色的乳浊液,向锥形瓶中加入( )

A.氯化钠 B.硫酸铜 C.石灰水 D.无水硫酸钠

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海省西宁市高二下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

农民收获水稻种子后要将其晒干库存,而在播种前又要浸种,这主要是因为

A.自由水含量影响新陈代谢

B.结合水是细胞的重要组成部分

C.水是光合作用的重要原料

D.水是呼吸作用的重要原料

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海省西宁市高二下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列生物中属于原核生物的一组是

A.青霉菌、黄曲霉菌 B.酵母菌、甲烷杆菌

C.乳酸菌、霍乱弧菌 D.大肠杆菌、金针菇

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科目:高中生物 来源:2017届重庆市高三上入学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

为了探究环境条件对植物光合作用的影响。有两个研究小组分别完成了实验。第一小组将小麦分成甲、乙两组,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。培养较长一段时间(T)后,测定结果如图(光合作用强度即单位时间、单位面积吸收CO2的量)。第二某研究小组将生长状态一致的小麦植株分为3组,在强光照下并保持温度和CO2浓度等条件相同的分组实验结果如表,回答下列问题:

对照组

实验组1

实验组2

相对湿度%

17

27

52

光合速率

11

15

23

(1)第一研究小组实验结果表明,______________对植物光合作用有影响。据第二研究小组的结果可推测,

(填“增加”或“降低”)麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。

(2)在一定条件下,小麦在温度由25℃降为5℃的过程中光饱和点逐渐减小,推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度________________ 25℃(选填: <、≤、=、≥、>)。

(3)若实验过程中,给小麦植物提供C1802和H20,释放的氧气中含有18O是由于___________________。

(4)在光合作用过程中,CO2与RuBP(五碳化合物)结合的直接产物是磷酸丙糖(TP),TP的去向主要有三个。下图为叶肉细胞中部分代谢途径示意图。

淀粉是暂时存储的光合作用产物,其合成场所应该在叶绿体的_______________。淀粉运出叶绿体时先水解成TP或葡萄糖,后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中,合成由_____________糖构成的蔗糖,运出叶肉细胞。

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科目:高中生物 来源:2017届重庆市高三上入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。下列相关叙述错误的是( )

A. 氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中,氢来自于氨基和羧基

B. 分泌蛋白在细胞内的合成一定需要核糖体的参与

C. 细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质

D. 细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能不一定相同

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科目:高中生物 来源:2017届湖南省衡阳市高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面的三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果,有关叙述错误的是

A.图一、二、三所代表的实验中,自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH

B.图一可以得出酶具有高效性

C.图二bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量(浓度)有限

D.图三可以得出d点酶活性最低

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科目:高中生物 来源:2017届黑龙江省高三上学期9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

将完全相同的两个植物细胞分别放置在甲、乙溶液中,对细胞失水量进行统计后绘制出如下曲线。下列叙述错误的是

A. 甲溶液比乙溶液浓度高导致植物细胞失水较多

B. 植物细胞在乙溶液中发生质壁分离和自动复原

C. 图中放入甲、乙溶液的细胞质壁分离后放入清水中都有可能复原

D. 若乙溶液的浓度稍增大,则曲线的变化可能为a点上升,b点左移

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