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下列关于生态系统的自我调节能力的叙述,正确的是(  )
A、生态系统的自我调节能力是无限的
B、负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础
C、生态系统营养结构越复杂,自我调节能力的越弱
D、外来物种的引入一定能提高生态系统的稳态
考点:生态系统的稳定性
专题:
分析:态系统具有一定的自我调节能力,而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制,生态系统中的组成成分越多,营养结构就越复杂,生态系统的自动调节能力就越强,其抵抗力稳定性就越强,相反的其恢复力稳定性就越弱.
解答: 解:A、生态系统的自我调节能力是有一定的限度的,A错误;
B、生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节,B正确;
C、生态系统营养结构越复杂,自我调节能力的越强,C错误;
D、外来物种的引入不一定能提高生态系统的稳态,如部分外来物种会破坏当地的生态系统,D错误.
故选:B.
点评:本题考查生态系统稳定性的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中,正确的是(  )
A、结果是相同的
B、杂种细胞的形成过程基本相同
C、操作过程中酶的作用相同
D、诱导融合的手段完全相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:
(1)人体内环境是指
 
,其中毛细血管壁细胞生活的具体内环境是
 
.(填图中标号)
(2)人体的内环境是一个有机统一的整体,请用箭头和图中的标号表示内环境组成成分之间生物交换的关系
 

(3)如果该图为肝脏组织局部结构模式图,那么在饥饿状态下,B端与A端液体相比,明显增加的物质是
 

(4)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别.一般情况下,②与③成分上的主要区别是
 

(5)组织细胞所需的营养物质通过
 
等系统才能到达各组织细胞,而组织细胞代谢产生的终产物要通过
 
等系统才能排出体外.

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科目:高中生物 来源: 题型:

高等哺乳动物的受精卵开始细胞分裂后,经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化,最后发育成一个完整的幼体,完成胚胎发育的全过程,下列有关叙述错误的是(  )
A、此图是囊胚期示意图,①②③依次称之为透明带、滋养层、内细胞团
B、高等哺乳动物胚胎发育的过程中最关键的时期是原肠胚期
C、高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于原肠胚期,终止于生命结束
D、②将发育成胎膜和胎盘

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为酿制葡萄酒的两个简易装置,请据图分析回答:
(1)果酒的制作离不开酵母菌,它的新陈代谢类型是
 

(2)在葡萄酒的自然发酵过程中,酵母菌的来源是
 

(3)甲装置中,A液体是
 
,NaHCO3溶液的作用是
 
;与乙装置相比,甲装置的优点是
 

(4)葡萄汁装入发酵瓶时,要留有大约
1
3
的空间,这是因为
 

(5)果汁发酵后是否有酒精产生,可用
 
来检验.在酸性条件下,该试剂与酒精反应呈现
 
.在果酒酿造过程中,如果果汁灭菌不严格,含有醋酸杆菌,在酒精发酵旺盛时,醋酸杆菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸?
 
.理由是:
 

(6)醋酸菌将葡萄糖或乙醇转化成醋酸的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰这条食物链中,猫头鹰属于(  )
A、第一营养级
B、第二营养级
C、第三营养级
D、第四营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为血糖的来源和去路示意图,请填写下列内容:

(1)②过程进行的场所是
 
,⑥和⑦代表的物质分别是
 
 

(2)正常糖代谢水平,血糖浓度为
 
,此人血糖浓度高达1.85g/L,就有一部分血糖通过⑤排出体外,此人所患疾病通常用
 
治疗.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项是对生态系统中信息传递作用及相关应用的描述,不正确的是(  )
A、影响生物种群的繁衍
B、调节生物的种间关系
C、田间施放性引诱剂可诱捕害虫
D、蜜蜂通过舞蹈向同伴传递蜜源的信息属于物理信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

对内环境稳态调节的叙述正确的是(  )
A、pH的调节与血液中存在缓冲物质有关
B、水和无机盐平衡的调节是各自独立的
C、胰岛素是血糖调节中唯一发挥作用的一种激素
D、维持体温恒定主要是通过体液调节来进行

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