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高等动物成熟个体体内绝大多数处于分化终端的细胞

A.具有相同的遗传物质
B.具有细胞周期和癌变的可能
C.具有相同的mRNA种类
D.细胞膜上的蛋白质种类相同

A

解析试题分析:细胞分化的实质基因选择性表达的结果。同一生物体内(除生殖细胞外)各种形态结构和生理功能不同细胞的遗传物质是相同的,由于表达的基因不一样,所以mRNA和蛋白质不完全相同,故A正确,CD错;分化终端的细胞不能再进入细胞周期中,癌变也只是异常分化的结果,并不是所有细胞都要经历的生命历程阶段,B错。
考点:本题考查细胞分化,意在考查考生能理解所学知识的要点。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

反应式“A+H2O→B+C”中的A是糖类,B、C是分子结构不同的单糖。则A是
A.蔗糖
B.麦芽糖
C.纤维素
D.糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于酶制剂的叙述正确的是

A.需依次经过提纯、沉淀、过滤等过程
B.经过固定化的酶才能称为酶制剂
C.酶制剂活性的维持需要提供营养物质
D.酶制剂中的酶最终来源于活细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述正确的是

A.艾滋病患者易患多种传染病或恶性肿瘤,是因免疫系统防卫功能或监控、清除功能低下
B.乙肝疫苗间隔接种三次,其目的是使机体积累更多数量的抗原
C.吞噬细胞能非特异性识别抗原,在免疫中发挥重要作用。浆细胞则特异性识别抗原
D.抗体与白喉杆菌毒素反应,鼻粘液中的溶菌酶抑制白喉杆菌繁殖,都属于特异性免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物学研究中常用技术及方法的描述,正确的是

A.探究淀粉酶催化的最适温度时不需要设计预实验
B.用标记的噬菌体侵染细菌能证明DNA是遗传物质
C.运用数学模型建构的方法研究某种群数量的变化规律
D.孟德尔在杂交实验中提出的“雌雄配子随机结合”属于“假说一演绎”的推理内容

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是(  )

A.一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化
B.在一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1
C.基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中,A基因的频率大于a基因的频率
D.因色盲患者中男性数量多于女性,所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某研究小组研究了某地的两个湖泊,每个湖中生活着两种相似的鱼:红褐色的和金黄色的。这一地区可能发生过洪水。他们不清楚这两种鱼之间的关系,于是作出两种如图所示的假设。以下说法中不正确的是

A.假说甲认为红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼
B.假说乙认为湖Ⅰ中原来只有红褐色鱼,湖Ⅱ中原来只有金黄色鱼,发洪水时,这两个湖中的鱼混杂在一起
C.假说甲说明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔离的作用形成金黄色鱼和红褐色鱼
D.如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交,或杂交后不能产生可育后代,说明它们不是一个物种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如下。从表可知

A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子
B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性
C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子
D.①~④说明DNA是主要的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

四环素、链霉素、氯霉素、红霉素等抗生素能抑制细菌的生长,它们有的能干扰细菌核糖体的形成,有的能阻止tRNA和mRNA结合,这些抗生素阻断了下列过程中的 (  )

A.染色体活动 B.DNA复制过程
C.转录过程 D.翻译过程

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