下列关于生命现象与细胞关系的描述，错误的是
A、生物与环境之间的物质交换以细胞代谢为基础
B、多细胞生物的生长发育以细胞增殖、分化为基础
C、哺乳动物亲子代之间以受精卵为“桥梁”
D、遗传变异以细胞内基因的传递和变化为基础
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源：2016届辽宁省高三上12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是（ ）
A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性
C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子
D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省长春市高一上期中生物A卷（解析版） 题型：选择题
下列根据各概念图作出的判断，正确的是 （ ）
A．甲图可以表示植物细胞内储能物质b和糖原a的关系
B．若乙中a和b分别代表DNA和RNA，则乙图可以代表原核细胞内的核酸
C．丙图可体现出细胞生物膜系统c、核糖体a和线粒体b的关系
D．丁图能体现酶c、蛋白质a和核糖核酸b的关系
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高二上第二月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
脊神经的背根由传入神经纤维组成，具有传入机能；腹根由传出神经纤维组成，具有传出功能。将脊蛙（只破坏脑的活体）某脊神经的背根剪断，分别刺激其中枢端（靠近脊髓的一端）和外周端；取另一只脊蛙将腹根剪断，分别刺激其中枢端和外周端。预期4次的效应器表现正确的是（ ）
A．剪断背根，刺激背根的中枢端，效应器发生反应
B．剪断背根，刺激背根的外周端，效应器发生反应
C．剪断腹根，刺激腹根的中枢端，效应器发生反应
D．剪断腹根，刺激腹根的外周端，效应器不发生反应
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科目：高中生物 来源：2016届安徽省高三上学期12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
1957年克里克提出中心法则，之后的五六年，科学家揭示了蛋白质的合成过程，中心法则由此得到公认。下列关于中心法则的叙述，正确的是
A、①过程发生在所有的细胞中，该过程需要解旋酶和DNA聚合酶的催化
B、②过程主要发生在细胞核中，产生的RNA都可作为蛋白质合成的模板
C、③④只发生在RNA病毒入侵细胞时；转基因生物中能够体现①～⑤过程
D、①---⑤过程均发生碱基互补配对，但是①与其他过程的配对方式不同
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科目：高中生物 来源：2016届山东省高三12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
图1是某遗传病家系的系谱图；对该家系中l~4号个体分别进行基因检测，将含有该遗传病基因或
正常基因的相关DNA片段用电泳法分离，结果如图2，正常基因显示一个条带，患病基因显示为另一个不同的条带。下列分析错误的是（ ）
A．图2中的编号c对应系潜图中的4号个体
B．条带2的DNA片段含有该遗传病致病基因
C．8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为2／3
D．9号个体与该遗传病致病基因携带者结婚，孩子患病的概率为1／8
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省株洲市高二上第三月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（ ）
A．有丝分裂 B．分化 C．减数分裂 D．全能性
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科目：高中生物 来源：2016届河南省高三上第八次大考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于生命活动调节的叙述，正确的是
A．用适宜浓度细胞分裂素处理生长期的芦苇，可提高产量
B．浆细胞都是在B淋巴细胞受抗原刺激后增殖分化来的
C．根的向地性和茎的背地性都能说明生长素具有两重性
D．神经递质都只能由突触前膜释放作用于突触后膜
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科目：高中生物 来源：2016届四川省高三上学期一诊模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题
光合细菌是在无氧条件下进行不产生氧气光合作用的细菌的总称。下列有关光合细菌的比较中，正确的是
A．与蓝藻、硝化细菌相比：都是自养型生物
B．与豌豆相比：都遵循孟德尔遗传定律
C．与酵母菌相比：产生的mRNA都通过核孔进入细胞质
D．与黑藻相比：光合作用的场所相同，呼吸作用的方式也相同
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