A. | 细胞通过表面的蛋白质接收来自其他细胞的信号 | |
B. | 细胞有丝分裂过程中,可能发生基因突变或染色体变异 | |
C. | 基因的选择性表达使分化的细胞遗传物质发生改变 | |
D. | 细胞的生理功能减退和紊乱引起细胞衰老 |
分析 1、细胞分化是指起源相同的一种或一类细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,细胞分化的实质是基因选择性表达,遗传物质没有发生改变,通过转录选择性转录形成不同种类的mRNA,进而翻译形成不同的蛋白质.
2、细胞膜的外侧有的蛋白质与多糖链结合形成糖蛋白,在细胞的识别、进行信息传递中发挥重要作用.
3、基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变,基因突变发生在细胞分裂间期,DNA复制时,染色体变异包括染色体结构变异和数目变异,减数分裂和有丝分裂都可能发生染色体变异.
解答 解:A、细胞膜表面的蛋白质,有的是受体,能接收来自其他细胞的信号,完成细胞间的信息传递,A错误;
B、细胞有丝分裂过程中基既可以发生基因突变,也可以发生染色体变异,B错误;
C、细胞分化是基因的选择性表达,遗传物质不会发生改变,C正确;
D、细胞的生理功能减退和紊乱会引起细胞衰老,D正确.
故选:C.
点评 本题的知识点是细胞分化的概念和实质,细胞膜的组成成分和功能,基因突变和染色体变异,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识通过分析、比较进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过薄壁细胞的运输方式 | B. | 从形态学的上端向下端运输的方式 | ||
C. | 需要耗能的主动运输方式 | D. | 在重力作用下的运输方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因和运载体需要有相同的粘性末端 | |
B. | 目的基因可以随受体细胞的增殖而进行复制 | |
C. | 目的基因在不同生物中的表达的蛋白质不同 | |
D. | 与诱变育种相比,基因工程能定向改变生物性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄 | |
B. | 用适宜浓度乙烯利处理凤梨,可加快果实发育 | |
C. | 促性腺激素类药物用于人工养殖家兔可提高繁殖率 | |
D. | 青鲜素(一种植物生长调节剂)可用于水果保鲜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在用显微镜时,直接用高倍镜观察DNA和RNA在细胞中的分布 | |
B. | 用台盼蓝鉴定细胞死活,被染色的细胞是活细胞 | |
C. | 用双缩脲试剂鉴定蛋白质,先将甲液、乙液混合后再加入蛋白质样液中,显紫色 | |
D. | 用斐林试剂鉴定可溶性还原性糖时,需要水域加热,出现砖红色沉淀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 鉴定对象 | 试剂 | 颜色 | 水浴加热 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 蓝色 | 不需要 | 淀粉溶液 |
B | 还原糖 | 斐林试剂 | 砖红色 | 需要 | 西瓜汁 |
C | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 | 不需要 | 豆浆、牛奶、鸡蛋清 |
D | 脂肪 | 苏丹Ⅲ染液 | 橘黄色 | 不需要 | 花生种子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 | |
B. | 内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行 | |
C. | 维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定与神经细胞的兴奋性无关 | |
D. | 细胞中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 前期:形成姐妹染色单体 | B. | 中期:染色体与DNA数目相等 | ||
C. | 后期:染色体数目加倍 | D. | 末期:核膜和核仁结构完整 |
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