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图甲为所研究神经细胞膜电位变化的实验装置,两个神经元以突触联系,并连有电表Ⅰ、Ⅱ,给予适宜刺激后,电表Ⅰ测得电位变化如图乙所示,下列分析正确的是

A.①→②电位变化对应于P→Q兴奋传导过程
B.电表Ⅰ记录到③处电位值时,Q处无K+外流
C.电表Ⅱ记录到的电位变化波形与图乙基本相同
D.若S处电极移植膜外,电表Ⅱ的指针将发生两次反向偏转

C

解析试题分析:①→②电位变化表示受刺激后由静息电位形成动作电位,可表示P点兴奋产生过程,A错误;③处是恢复为静息电位,静息电位的产生原因是K+外流,B错误;电表Ⅱ偏转是由R处带正电荷,S处带负电荷,与图乙基本相同,C正确;突触传递是单向的,从图示结构看,兴奋不能传递到S,D错误。
考点:本题考查神经兴奋产生与传递的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图示某噬菌体的部分基因(单链)序列及其所指导合成蛋白质的氨基酸序列(数字为氨基酸序号)。下列说法错误的是

A.基因的重叠增大了遗传信息储存的容量
B.基因D、E重叠部分的碱基序列分别指导合成不同氨基酸序列的蛋白质
C.基因E内部插入一个脱氧核苷酸会导致基因E和基因D均发生基因突变
D.基因J突变后指导合成蛋白质的相对分子质量会改变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生态学规律的叙述正确的是

A.在农田中适当增加食物链,能提高该生态系统的抵抗力的稳定性
B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
C.雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系
D.红树林在调节气候方面发挥了重要的作用,这体现了生物多样性的间接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在小鼠中,有一复等位基因:A控制黄色,纯合子胚胎期死亡;a1控制灰色,野生型;a2控制黑色。该复等位基因位于常染色体上,A对a1、a2为显性,a1对a2为显性。若一只黄色雄鼠与一只黑色雌鼠交配,其子代的表现型不可能为:            (  )

A.只有黄色或灰色 B.只有灰色和黑色
C.只有黄色和灰色 D.只有黄色和黑色

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物学实验及研究的叙述,正确的是         (      )

A.蝗虫的卵巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料
B.在果蝇杂交实验中,摩尔根等人运用假说-演绎法证明了基因在染色体上
C.在探究温度对酶活性的影响实验中,可选用过氧化氢为底物
D.调查人群中红绿色盲的发病率,应在患者家系中调查

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于有机物的鉴定实验中,易导致实验失败的操作是        (      )
①蛋白质鉴定时,将NaOH溶液和CuSO4溶液混合后再加入样液
②还原糖鉴定时,需要进行水浴加热
③淀粉鉴定时,直接将碘液滴加到淀粉样液中
④鉴定酵母菌是否产生酒精,可直接将重铬酸钾加入酵母菌培养液的滤液中

A.①④B.①③C.②③D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关说法正确的是(   )

A.构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界找到
B.自然界中所有生物都具DNA,说明生物具有统一性
C.细胞在逐步衰老的过程中细胞核体积不断增大,但遗传物质一般不发生改变
D.噬菌体能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有一种“生物活性绷带”的原理是先让细胞在特殊膜片上增殖5—7天后,将膜片敷到患者伤口上,膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处,并促进新生皮肤层生长,达到愈合伤口的目的。下列有关叙述中,错误的是

A.人的皮肤烧伤后易引起感染,主要是由于非特异性免疫机能受损所致
B.种植在膜片上的细胞样本最好选择来自本人的干细胞
C.膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合,与两者细胞膜上的糖蛋白有关
D.若采用异体皮肤移植会导致排异反应,原因是抗体对移植皮肤细胞有杀伤作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于需氧呼吸和厌氧呼吸的相同点,不正确的是

A.都能把葡萄糖分解为丙酮酸 
B.都产生二氧化碳和水 
C.都有能量释放并有ATP产生 
D.都把细胞溶胶作为反应场所 

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同步练习册答案