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    16．Ⅰ、在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图1）和诱导细胞凋亡（图2）．前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜；后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡．

    （1）图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应T细胞产生并以胞吐的方式释放到细胞外．
    （2）图2中的FasL又称死亡因子，Fas又称死亡因子受体，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质．一般来说，控制Fas的基因能在各种细胞内表达，而控制FasL的基因只在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达．免疫排斥是器官移植的一个主要障碍．目前，应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂．请根据Fas和FasL的相互关系，提供一种解决免疫的思路．降低移植器官Fas基因的表达水平（或抑制受体内FasL基因的表达）．
    Ⅱ、目前我国有1.2亿人是乙型肝炎病毒携带者、乙肝患者约有1600万．乙肝病毒简称HBV，完整的HBV是由一个囊膜和一个含有DNA分子的核衣壳组成的病毒颗粒．乙型肝炎病毒的血清免疫学检查常用以下五项指标（俗称“乙肝两对半”）：
    序号检测对象中文名称相关物质及检出的意义
    1HBsAg表面抗原包绕在乙肝病毒最外层．单独的HBsAg无传染性
    2HBsAb表面抗体人体产生，保护肝脏
    3HBeAgE抗原乙肝病毒的“内部零件”，标志着乙肝病毒正在复制，有明显的传染性．
    4HBeAbE抗体表明病毒复制的终止或仅有低度复制，传染性消失或有轻微的传染性
    5HBcAb核心抗体乙肝病毒的“核心零件”（HBcAg）的抗体，它表示乙肝病毒在复制
    （1）在两对半检测中，如果出现1、3和5阳性即为“大三阳”．此时乙肝病毒处于正在复制状态，有（有/没有）显著的传染性．
    （2）侵入到人体内的乙肝病毒往往先通过体液免疫过程阻止病毒的散播，再通过图中细胞免疫过程予以消灭．此时体内能特异性识别乙肝病毒的细胞有哪些T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞．

    分析 据图1分析，致敏T细胞产生穿孔素，以胞吐的方式释放出去，穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使得靶细胞裂解死亡．
    据图2分析，效应T细胞上的FasL（死亡因子）与靶细胞上的Fas（死亡因子受体）特异性的结合．

    解答 解：Ⅰ、（1）穿孔素是一种大分子物质，以胞吐的方式释放到细胞外．
    （2）由题意可知，当FasL与Fas结合后，会引起靶细胞凋亡，因此降低移植器官Fas基因的表达水平抗可以降低免疫排斥．
    Ⅱ、（1）从表中可知，当出现3、5时病毒的蛋白质和DNA正大量合成，因而此时有显著的传染性．
    （2）侵入到人体内的乙肝病毒往往先通过体液免疫阻止病毒的散播，再通过图中细胞免疫过程予以消灭．能够特异性识别抗原的细胞有：T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞．
    故答案为：
    Ⅰ、（1）胞吐 
    （2）降低移植器官Fas基因的表达水平（或抑制受体内FasL基因的表达）
    Ⅱ、（1）正在复制  有
    （2）体液免疫   细胞免疫   T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞

    点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用的相关知识，意在考查能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力及能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•朝阳区期末）下图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，据图分析下列说法正确的是（ ）

    A．激素①表示促甲状腺激素，激素④表示抗利尿激素

    B．激素②既能促进甲状腺的分泌，又能促进下丘脑的分泌

    C．寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加

    D．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013秋•沙河口区校级期末）如图为某生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是（ ）

    A．①表示流经该生态系统内部的总能量

    B．一般情况下，次级消费者增加1kg，生产者至少增加100kg

    C．生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性

    D．从能量关系看②≥③+④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．请回答下列有关神经调节、免疫调节相关问题：
    （1）当一些人伸手欲拿别人物品被口头拒绝时，脸通常变红，其原因是听觉或视觉等感受器兴奋，沿神经元传至大脑皮层（或神经中枢），经其综合分析，一方面兴奋在神经纤维上以电信号（或局部电流、神经冲动）的形式传导，最终产生缩手行为；另一方面通过传出神经作用于肾上腺释放肾上腺素，肾上腺素分泌增多，人表现为警觉性提高，反应灵敏，呼吸加快，心率加速等特征．
    （2）神经元之间传递兴奋时，神经递质合成后首先储存在突触小泡内，以防止被细胞内其他酶系破坏．当兴奋抵达神经末梢时，递质被释放并与位于突触后膜上的受体结合，引起下一个神经元电位变化．
    （3）某病人体内产生的某种抗体作用于乙酰胆碱（一种兴奋性递质）受体后，使乙酰胆碱受体退化且再生受阻，从免疫角度上说，该疾病属于自身免疫病．临床上可以切除胸腺来治疗重度患者，其原因是切除该器官能抑制T细胞的发育，使淋巴因子不能产生，B细胞向浆细胞分化减弱，从而减少抗体的产生，当然这种治疗方式的副作用是使细胞免疫丧失和体液免疫受影响（或降低），使人体免疫能力下降而容易被感染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．狂犬病病毒的核酸是RNA，G蛋白和N蛋白是狂犬病病毒的主要抗原，它们刺激人体后可诱导人体产生相应的抗体和细胞免疫反应．如图表示用生物工程制备抗狂犬病病毒单克隆抗体的过程．请回答下列问题．
    （1）制备该单克隆抗体的技术属于生物技术的细胞工程．图中细胞1是小鼠体内注入狂犬病毒后而获得的B淋巴细胞，细胞2为骨髓瘤细胞．细胞1具有产生特异性抗体的功能，细胞2的突出特点是能够无限增值．诱导细胞1和2融合的生物诱导方法是灭活的病毒．
    （2）乙培养基用来将细胞3从细胞1和细胞2中筛选出来，则乙培养基属于选择培养基．
    （3）若细胞1基因型为HH，细胞2基因型为SS，则细胞3的基因型应该是HHSS．在两两融合后的众多细胞中，基因的组合类型还可能有HHHH、SSSS．
    （4）培养液的配方通常含有糖、氨基酸、无机盐、微量元素等，与植物细胞培养基有所不同的是，还含有动物血清、血浆．细胞在培养瓶中贴壁生长，随着细胞的增多，需要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离下来，以便于分装到更多的培养瓶中继续培养．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列疾病中不属于自身免疫病的是（　　）
    A．风湿性心脏病B．高血压C．类风湿关节炎D．系统性红斑狼疮

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    8．如图是月季花药离体培养产生花粉植株的两种途径，请据图回答有关问题：

    （1）选用的材料合适与否是成功诱导出花粉植株的重要因素，一般来说选用单核期的花粉可提高成功率．选择花粉时，一般要通过镜检（显微镜观察）来确定花粉是否处于合适的发育期，这时需要对花粉的细胞核进行染色，对于花粉细胞核不容易着色的植物常用的染色剂是焙花青-铬矾溶液．
    （2）图中花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比．
    （3）胚状体与愈伤组织在结构上的主要区别在于愈伤组织的细胞排列疏松无规则，是一种高度液泡化的薄壁细胞．胚状体与正常受精卵（或受精卵或合子）发育形成的胚有类似的结构，即具有胚芽、胚轴和胚根．
    （4）无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素，请说明下列各项需要消毒，还是需要灭菌．
    ①培养基  ②培养皿  ③接种环  ④花蕾  ⑤实验操作者的双手  ⑥三角锥形瓶．
    ①②③⑥（填编号）需要灭菌，④⑤（填编号）需要消毒．
    （5）从消毒后的玫瑰花中分离几个花药，按严格的无菌操作要求接种到培养基上，并将每个花药捣碎，使其中的花粉释放出来．经过适宜培养，得到的试管苗是否可育？为什么？有可能是可育的，原因：由花粉发育成的植株是单倍体，不可育；但由于花药受损，由花药壁发育成的植物则是二倍体，可育．

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    5．橙子的果肉可供食用或制作果酒等，皮可用于提取精油，请回答下列相关问题：
    （1）利用橙子的果肉制作果酒时，酵母菌能将葡萄糖等糖类在无氧 18～25℃等条件下转化成酒精，另外发酵装置应定时排气（或排出二氧化碳）．
    （2）将等量的酵母菌接种到几组相同的培养基，相同时间后．可通过比较实验前后培养基重量的变化进行发酵能力的测试．
    （3）某同学在制作果酒之后，欲进一步制作果醋，他先在有氧条件下接种优良的醋酸杆菌，再持续通入无菌
    空气，进一步发酵几乎未能得到果醋．原因最可能是温度不适宜（或温度未在30～35℃之间）．
    （4）研究发现橙皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白质）均有抑菌作用，如图是提取橙皮精油和乳酸菌素及抑菌 实验的示意图．请据图回答：
    ①橙皮易焦糊．不适用于提取橙皮精油的方法是蒸馏法．
    ②筛选乳酸菌A时，所用培养基须经高压蒸汽灭菌法进行灭菌．
    ③图中进行抑菌实验时．接种的方法最可能是稀释涂布平板法，最终可通过测量透明圈的直径（或大小）来比较橙皮精油和乳酸菌素的抑菌效果．

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    3．为研究玉米对干旱的耐受性，进行了水分胁迫对玉米的气孔导度、胞间CO2浓度、水分利用效率和净光合速率影响的实验，结果如图1、2．（说明：①光合有效辐射，是指太阳辐射中能被绿色植物用来进行光合作用的那部分能量；②水分利用效率，是指净光合效率与蒸腾速率之比；③实验在最适宜温度下进行）

    （1）大气中的CO2进入叶片叶肉细胞的主要通道是气孔，胞间CO2是通过自由扩散方式进入叶绿体内，参与卡尔文循环过程，最终还原成三碳糖．
    （2）研究表明：光合有效辐射大于400μmol/（m2•s）时，水分胁迫条件下叶片的净光合速率较正常供水组低，其原因是气孔导度低，二氧化碳供应不足；在图1的A、B两点中，植物叶片的脱落酸浓度较高的是B点
    （3）据图2可知，水分胁迫下玉米叶片水分利用率显著高于（填“显著低于”或“显著高于”）正常供水组．从现有的信息分析，出现上述现象的主要原因是水分胁迫条件下，玉米通过大幅度降低蒸腾作用速率来提供叶片的水分利用率．

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