A. | 生长素的极性运输 | B. | 植物细胞的质壁分离及复原 | ||
C. | T细胞合成并分泌淋巴因子 | D. | 吞噬细胞吞噬并消化病原体 |
分析 ATP是高能化合物,是生物体生命活动的直接能源物质.ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于各项生命活动.
物质跨膜运输的方式有:自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞、胞吐,其中自由扩散和协助扩散不需要消耗能量.
解答 解:A、生长素的极性运输为主动运输,需消耗ATP,A错误;
B、植物细胞的质壁分离及复原中水的运输为自由扩散,不消耗ATP,B正确;
C、T细胞合成并分泌淋巴因子需消耗ATP,C错误;
D、吞噬细胞吞噬并消化病原体需消耗ATP,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了物质跨膜运输的方式以及ATP的生理作用等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑥ | B. | ①③④⑤ | C. | ②③⑤⑥ | D. | ②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②构成了细胞膜的基本骨架 | |
B. | 葡萄糖可能以图中a方式通过细胞膜 | |
C. | ①可能与细胞间的信息交流有关 | |
D. | 不同生物细胞膜上②④种类不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将离体的植物器官、组织、细胞培育出完整的植株 | |
B. | 用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株 | |
C. | 将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素原的菌株 | |
D. | 自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用生长素处理未授粉的二倍体西瓜雌蕊,可以得到三倍体无籽西瓜 | |
B. | 用二倍体和六倍体小麦杂交直接棵获得八倍体小黑麦 | |
C. | 我国用来生产青霉素的菌种的选育原理是基因突变 | |
D. | 我国高产水稻的育种原理是基因重组,可以大幅改良水稻的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻是原核细胞 | |
B. | 细胞结构简单 | |
C. | 细胞内含有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用 | |
D. | 细胞内有叶绿体,能进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性 | |
B. | 蛋白质、多糖、核酸和脂肪都是多聚体 | |
C. | 蔗糖和乳糖水解都会得到两种不同的单糖 | |
D. | 细胞中的化合物有水、无机盐、蛋白质、脂质、糖类和核酸六类 |
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