(09汕头市一模)(12分)1926年,美国一位生态学家研究了一块玉米田的能量流动情况,得到如下数据。
a.这块田共收割玉米约10 000株,质量为6 000kg。通过对玉米植株的化学成分进行分析,计算出其中共含碳2 675 kg,折算为葡萄糖6687 kg。
b.据他估算,这些玉米在整个生长过程中,通过细胞呼吸消耗的葡萄糖共2 045 kg。
c.1 kg葡萄糖储存1.6×107 kJ能量。
d.在整个生长季节,入射到这块玉米田的太阳能总量为8.5×1012 kJ。
请根据以上数据和所学知识分析回答下列问题。
(1)根据10 000株玉米含碳2 675 kg,如何折算为6687 kg葡萄糖?请列出式子。
(2)玉米合成6687 kg葡萄糖,大约需要消耗多少CO2 kg?
(3)10 000株玉米共含葡萄糖6687 kg,这是10 000株玉米在整个生长过程合成的葡萄糖总量吗?为什么?
(4)这块玉米田的太阳能利用率是多少?在农业生产上,可以通过哪些措施提高作物对太阳能的利用率?(要求答出两项)。
(5)种植在地块边缘处的玉米植株,其长势通常较地块中央的要好,主要原因是什么?
(6)人吃100g玉米,一般地能获得(流入人体内)贮存在所食玉米中能量的 。
( 供选择答案: A.10% B.20% C.绝大部分 D.全部 )
科目:高中生物 来源: 题型:
(09汕头市一模)(7分)在成年人的骨髓细胞中,造血干细胞所占的比例还不到0.01%,但它却是红细胞、白细胞、血小板等各种血细胞的源泉。下图简单表示造血干细胞形成血细胞的过程。
请分析回答下列问题。
(1)造血干细胞能够成为各种血细胞的源泉的原因是 。
(2)造血干细胞的部分子细胞在生长中逐渐出现了 的稳定性差异,形成各种血细胞。如图所示,造血干细胞所形成的子细胞中,也有少数继续保持分裂能力,从根本上说,子细胞分化或者不分化,是 的结果。
(3)随着原红细胞发育为红细胞,其生物膜系统的组成趋于 。
(4)上图中,除 外,其余细胞都是在骨髓中分化成熟的。
(5)上图中的各种血细胞中,仍有分裂潜能的是 。查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
(09汕头市一模)(6分)水蚤是一种小型的甲壳动物,可以原生动物为食。将一个水族箱用屏障在中间隔成A、B两部分,然后在A、B两侧分别放入数量相同的少量水蚤和草履虫,给予充足的食物,并满足其他生活条件,观察它们的生长。h小时后,两个种群的个体数量都发展到环境条件所允许的最大值(K值)时,继续供给草履虫食物但不再给予水蚤食物,并把屏障撤掉。
(1)在0~h小时内,种群的增长呈 型曲线。
(2)达到K值时,种群数量不再增加的原因是 。
(3)请在坐标图中绘出h小时后两个种群数量变化的曲线。
(4)h小时后两个种群数量变化规律表明了生物群落内部存在着这样一种调节机制: ,它是生态系统 的基础。
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
(09汕头市一模)(10分)微核由染色体的断片或整条染色体形成,是真核细胞中的一种异常结构,呈圆形或椭圆形,游离于主核之外。微核往往由于细胞受辐射或化学药物的作用而产生,“微核检测”可用于了解化学物质的遗传毒性。
某中学研究性学习小组的同学为了了解厨房油烟能否诱导微核,采集了某家庭40天中厨房抽油烟机内积累的油烟冷凝物,用二甲基亚砜溶解后再用蒸馏水稀释,配制了一系列浓度的油烟冷凝物溶液,各取等量加入烧杯A、B、C、D中;另取等量二甲基亚砜和蒸馏水加入烧杯E,取等量蒸馏水加入烧杯F。之后,将6个大小和生长状况相同、幼根已培养至1 cm的洋葱,分别置于上述6种溶液中培养24h,然后再将洋葱转移到蒸馏水中继续培养24h。24h后从每个洋葱上随机取4条根尖并按常规方法制作临时装片,在显微镜下观察每个装片上的1000个根尖细胞,计算其中出现微核的细胞数目(微核的千分率),结果如下表所示。
项 目 组 别 | 项目1 细胞微核率(‰) | 项目2 | ||||
A | 50μg/ mL | 12.54 | 13.50 | 11.72 | 13.00 |
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B | 100μg/ mL | 15.92 | 15.00 | 14.85 | 14.91 |
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C | 200μg/ mL | 18.68 | 16.22 | 17.00 | 18.00 |
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D | 300μg/ mL | 20.00 | 20.20 | 20.00 | 18. 69 |
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E | 二甲基亚砜加蒸馏水 | 3.77 | 3.85 | 4.00 | 3.87 |
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F | 蒸馏水 | 3.43 | 3.60 | 3.64 | 4.00 |
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请分析回答:
(1)为什么将洋葱根尖在上述各种溶液中培养24h? 。镜检的细胞应该位于根尖 区而且处在细胞分裂 期。
(2)研究性学习小组的同学在取得洋葱根尖后,按“常规方法”制作装片,这种常规方法的操作步骤可简略表示为 。
(3)表中的项目2应该是 。
(4)对A~D组而言,E组和F组中,哪一组是对照组? 。将E组和F组进行比较,能说明 。
(5)该实验可得出什么结论? 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
(09汕头市一模)(生物技术实践,10分)
将大肠杆菌接种到适宜的细菌培养基上,加盖后,以不同的方式处理,并放置在不同的温度环境中,培养24h后,观察所得结果,列表如下:
编号 | a | b | c | d | e | f |
处理方法 | 接种大 肠杆菌 | 接种大肠杆菌并 在中央覆盖一吸 有抗生素X的 圆纸片 | 接种大肠杆菌并 在中央覆盖一吸 有抗生素Y的 圆纸片 | 接种大肠杆 菌,表面全 被醋覆盖 | 接种大 肠杆菌 | 无接种 细菌 |
温度℃ | 40 | 40 | 40 | 40 | 0 | 40 |
观察结果 | 全表面 浑浊 | 纸片周围呈现一 片清晰区,其余 部位表面浑浊 | 全表面浑浊 | 全表面清晰 | 全表面清 晰 | 全表面 清晰 |
根据上述实验结果,回答下列问题:
(1)将编号a和f比较可知,有 的培养基表面会变浑浊。
(2)将编号e和a的结果比较可知, 不适合大肠杆菌生长。
(3)将编号d和a的结果比较可知, 不适合大肠杆菌生长。
(4)b和c的结果说明 。
(5)假定在细菌的培养过程中,分离获得了不能合成某种维生素的营养缺陷型菌株。请设计一个实验以鉴定这种维生素的类型。
第一步:将变异菌株接种到 培养基上扩大培养;
第二步: ;
… …
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