学生 | 操作步骤 | ||||
解离 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 观察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
分析 观察植物细胞有丝分裂实验的步骤为:解离(目的是使组织细胞彼此分散开)→漂洗(洗去解离液,便于染色体着色)→染色(用龙胆紫或醋酸洋红等碱性染料对染色体进行染色)→制片→观察.据此答题.
甲没有解离,细胞重叠在一起;乙没有漂洗,染色较浅或未染上颜色;丙未染色,所以看不到染色体.
解答 解:(1)甲同学未解离,所以细胞不能分开而重叠,看不到染色体;乙同学没有漂洗,则盐酸会与碱性染料反应而不便于使染色体着色;丙同学没有染色,所以观察不到染色体.
(2)在显微镜下观察时,应先在低倍镜下观察,后换高倍镜.
(3)分生区细胞呈正方形,排列紧密,戊同学看到的细胞不是分生区细胞.
(4)显微镜下呈倒像,若看到的细胞图象位于视野的右上方,则应朝右上方移动装片,是图象位于视野中央.
(5)细胞的染色体数比大多数细胞多一倍,说明那些细胞处于有丝分裂的后期.洋葱体细胞染色体数为16条,有丝分裂的后期细胞中DNA分子为32个,染色单体为0个.
故答案为:
(1)B D A
(2)先在低倍镜下观察,后换高倍镜
(3)戊同学看到的细胞不是分生区细胞
(4)右上方
(5)后 32 0
点评 本题结合图表,考查观察植物细胞有丝分裂实验,对应此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及解释等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 纯合体不含隐性基因 | B. | 杂合体自交后代不全是杂合体 | ||
C. | 杂合体的双亲至少一方是杂合体 | D. | 纯合体自交后代全是纯合体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体中酶的活性受温度、PH的影响,并只有在人体内环境中起作用 | |
B. | 酶的形成都要经过核糖体合成、内质网和高尔基体加工、细胞膜分泌等几个阶段 | |
C. | 绝大多数酶的化学本质是蛋白质 | |
D. | 酶是由腺体合成的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
年龄 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
个体数 | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若②表示促甲状腺激素,则②的分泌量仅受甲状腺激素的反馈调节 | |
B. | 内环境稳态指的是内环境中各种化学成分含量的相对稳定,其调节机制是神经-体液-免疫调节网络 | |
C. | 图中①可表示抗体、淋巴因子等,②可表示各种激素,③可表示神经递质 | |
D. | 寒冷时,控制骨骼肌不由自主战栗的神经中枢是大脑皮层躯体感觉中枢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 光照下检测到新鲜叶片与外界没有气体交换,则可判断出此叶片没有进行光合作用 | |
B. | 不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达 | |
C. | 有氧呼吸的酶存在于线粒体中,无氧呼吸的酶存在于细胞质基质中 | |
D. | 叶绿体中ATP随水的分解而产生,线粒体中ATP并非仅随水的生成而产生 |
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