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    下列人体不同种类的体液之间，物质浓度差别最大的一组是

    A．血浆与组织液的HCO3‑

    B．组织液与细胞内液的蛋白质

    C．血浆与组织液的Cl-

    D．组织液与淋巴的Na

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016山东济宁微山第一中学高一上学期入学暑期作业检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于高倍镜使用的叙述中，正确的是（ ）

    A．因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜

    B．在低倍镜下找到叶片细胞后，直接可换高倍物镜

    C．换高倍物镜后，必须先用粗准螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

    D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜[来源:

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为膝跳反射的反射弧结构示意图，下列有关叙述错误的是

    A．敲击Ⅱ处，小腿突然抬起，这种现象属于反射

    B．阻断Ⅰ处，敲击Ⅱ处，小腿不能抬起

    C．刺激Ⅲ处，可在Ⅰ处检测到电位变化

    D．Ⅳ处神经元的活动可能受到大脑皮层的控制

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列属于细胞产物的是（　　）
    A．花粉B．酵母菌C．纤维素D．精子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图中甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：
    （1）假设甲图细胞为菠菜根尖分生区细胞，多画的结构是4、12（填图中标号）
    ；蓝藻与甲图细胞在结构上最主要的差别是蓝藻没有以核膜为界限的细胞核（没有成形的细胞核）．
    （2）甲图中具有双层膜结构的细胞器有4、9（填编号），6的功能是与某种RNA的合成和核糖体的形成有关；乙图中能够为细胞提供能量的细胞器是④（填编号）．
    （3）若乙图细胞为某种分泌细胞并且分泌物是蛋白质类物质，除酶外，还可能是激素、抗体等（写出两种可能的分泌物名称）．写出参与这些分泌物形成的细胞结构①②④⑤⑦（填编号）
    （4）如果用某种药物处理乙细胞，发现其对Ca2+的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是抑制（或破坏）了运输Ca2+的载体蛋白．
    （5）用丙酮从哺乳动物成熟的红细胞中提取脂质，在空气-水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2关系最恰当的是A
    A．S1=2S2  B．S1＞2S2 C．S1＜2S2  D．S2＜S1＜2S2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．下列是细胞的部分结构放大图，请根据图回答下列问题．

    （1）在植物细胞有丝分裂过程中与细胞壁形成有关的细胞器是[①]高尔基体．
    （2）在细胞分裂间期，被碱性染料染成深色的结构是[c]染色质，细胞进行生命活动所需的能量主要由[②]线粒体供给．
    （3）细胞的识别与⑥中的[a]糖蛋白有关．观察活细胞中的②常用的染色剂是健那绿染液．
    （4）图中不属于生物膜系统的是⑤（填标号）．
    （5）用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质．请写出35S在细胞各结构间移动的先后顺序（用“→”和序号表示先后顺序）：⑤→③→①→⑥．
    （6）信使RNA在细胞核中合成后由核孔进入细胞质中并与核糖体结合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关孟德尔的豌豆杂交实验及遗传规律的说法，错误的是（　　）
    A．一对相对性状杂交，F1测交后代会出现“高：矮=1：1”是演绎的推论
    B．自由组合定律的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”
    C．“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于假说内容
    D．因为F2出现了性状分离，所以该实验能肯定子一代是杂合子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．细胞核携带的遗传信息主要存在于（　　）
    A．核孔B．染色质C．核仁D．核被膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质，而不影响人们的食用健康安全，但过度滥用，则会适得其反．
    （1）常用于豆芽生产的6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能．该物质应属于细胞分裂素类植物激素类似物．
    （2）某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如下图甲、乙（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越高）．

    ①在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于发育的种子．若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，不需要 （需要/不需要）设计不用生长素的空白对照组．实验一所示结果不能（能/不能）说明生长素的作用具有两重性．
    ②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能促进 （促进/抑制）乙烯的合成．
    （3）植物激素进入人体内并不能起调节作用，因为动植物激素的化学本质是不同的，如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是吲哚乙酸．但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶．在上图丙中，乙酰胆碱酯酶的作用部位是④ （序号），过多的乙烯利会造成突触后神经元持续兴奋 （持续兴奋/不能兴奋/不受影响）．

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