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(14分)水蕴草是多年生草本沉水植物。图乙示其细胞气体交换情况,图丙示光照强度与光合速率的关系。
      
甲              乙                 丙
(1)图乙中光反应的具体部位字母及名称是[  ]____,暗反应中的能量变化是_____  
(2)如图甲,若适当缩短光源与实验装置的距离,则单位时间内放出的气泡数量将_______ (填“增加”、“减少”或“不变”)。
(3)水蕴草的叶肉细胞处于图乙状态时,对应图丙中的区段是________。
(4)图丙中限制A~C段光合速率的主要因素是________。
(5)将水蕴草放在特定实验装置内,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),结果如下表所示:

在昼夜不停的光照下,该植物生长的最适宜温度是________,在35 ℃时,该植物每小时实际光合作用CO2消耗速率是________mg/h。

(1)[a]类囊体薄膜  ATP中活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能
(2)增加  (3)B点以后(4)光照强度  (5)25℃   6.5

解析试题分析:(1)据图分析:[a]为叶绿体类囊体薄膜,是光反应场所。暗反应中的能量变化是ATP中活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能。(2)适当缩短光源与实验装置的距离,则光强增加,光合速率增加,故单位时间内放出的气泡(氧气)数量将增加。(3)图乙表示光合速率大于呼吸速率,对应图丙B点以后,因为B点表示光合速率等于呼吸速率。(4)图丙中A~C段随着光强增加光合速率增加,故限制因素为光强。
(5)据表格分析:在昼夜不停的光照下,该植物生长的最适宜温度是净光合速率最大的温度,为25℃。在35 ℃时,净光合速率为3,呼吸速率为3.5,故实际光合速率为3+3.5=6.5.
考点:本题考查光合作用和细胞呼吸相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力;图形曲线分析能力。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)下图是某同学建构的人体细胞和内环境的关系图。图中A、B、C、D代表组成人体体液的各成分,请据图回答下列问题。(“[   ]”中填字母,“   ”中填名称)

(1)人体内环境主要包括[   ]         、[   ]        、[   ]        
(2)口腔上皮细胞所处的直接内环境是[   ]             
(3)葡萄糖分子从A进入肝细胞中进行氧化分解,至少经过   层生物膜。
(4)维持人体内环境稳态的主要调节机制是                          调节网络。

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(12分)某农场的农业生态工程简图如下:

请回答:
(1)在评价养殖效益时,除了人工投入等成本外,往往采用单位时间内饲料投入量和体重净增长量(可采用相关参数转换成干物质量)作为评价指标,其中体重净增长量为     生产量,该值的大小取决于饲料到饲养动物的能量      
(2)该生态工程的核心技术是     。若在果园中同时种植蔬菜,属于     技术。图中的沼气工程是在沼气池的基础上增添了脱硫塔等设施,更加优化了     的新能源开发技术。
(3)在无人为因素干预下,养殖鱼类种群呈“S”形增长,若养鱼场中迁入捕食养殖鱼类幼体的乌鳢鱼,将使“S”形曲线中的     下降,通过生态系统的     调节,乌鳢鱼和养殖鱼类的数量将趋于相对平衡。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(15分)如图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图。据图回答:


(1)随着科技发展,获取目的基因的方法也越来越多,若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的,该方法称为            。图中①过程与细胞中DNA复制过程相比,该过程不需要     酶。③是在     (填“酶的名称”)作用下进行延伸的。 
(2)在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。乙图为获得抗虫棉技术的流程。A过程需要的酶有           。图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是       。C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入         。 
(3)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞工程技术是        ,该技术的原理是               。 
(4)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用          与提取出的     做分子杂交。 
(5)科学家将植物细胞培养得到         ,包上人工种皮,制成了神奇的人工种子,以便更好地大面积推广培养。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)大豆植株的颜色受一对等位基因控制。基因型为AA的植株呈深绿色,基因型为Aa的植株呈浅绿色,基因型为aa的植株呈黄色。深绿色和浅绿色植株的繁殖和生存能力相同,而黄色植株会在幼苗阶段死亡。
(1)光照会影响叶绿素的合成,这表明生物的性状除了受到       的控制,还受到       的影响。
(2)如果让深绿色植株给浅绿色植株授粉,其后代成熟植株中,基因型是        ,其中深绿色植株所占的比值为           
(3)现有一批浅绿色植株,经过相互授粉得到F1,成熟的F1植株经过相互授粉得到F2,以相同的方法得到F3。则在F2的成熟植株中浅绿色植株所占比例是         ,在F3的成熟植株中a的基因频率是      

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(10分)某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/(hm2?a)。

植物
田鼠

固定的太阳能
摄入量
同化量
呼吸量
摄入量
同化量
呼吸量
2.45×1011
1.05×109
7.50×108
7.15×108
2.44×107
2.25×107
2.18×107
(1)能量从田鼠传递到鼬的效率是          
(2)在研究能量流动时,可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。在1 hm2范围内,第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的15只。该种群密度是         只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果         (偏大/偏小/无影响)。
(3)田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%~5%用于                       ,其余在呼吸作用中以热能的形式散失。
(4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼠的气味或行为躲避猎捕。可见,信息能够                      ,维持生态系统的稳定。

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(8分)人类需要更深入全面的了解自己。


(1)人类的基因组测序,需要检测    条染色体的DNA序列。若单眼皮基因的一个片段(如图所示)所编码蛋白质的氨基酸序列为“一异亮氨酸一精氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一撷氨酸一”(已知异亮氨酸的密码子是AUA)。如果箭头所指碱基对A-T缺失,则该片段所编码的氨基酸序列为                                                        ;该种变异属于       
(2)某校同学在进行人群中遗传病发病情况调查时,发现某小学的一名三年级男生患一种先天性遗传病。该男孩的父亲、祖父和祖母都是该病患者,他的两位姑姑也有一位患该病。这位患病的姑姑生了一个正常的儿子和一个患该病的女儿,其余家族成员均无该病,表型正常。①请根据这个男孩及其相关的家庭成员的情况,用下面给定的图例,在方框中绘制出该病的遗传系谱图。

②该患病男孩长大后,若与无该病的女孩结婚,则生育的男孩仍患该病的可能性是_  __。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

植物的光合作用受多种内、外因素的影响。某生物兴趣小组为了研究上述问题,给叶面积相等的A、B两种植物的叶片以不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量,结果如下图甲所示,图乙中的曲线是B植物在图甲中c光照强度下所测得的,请据图回答问题:

(1)由甲、乙两图可以看出影响光合作用的环境因素包括_______________________。
(2)图甲中d光照强度下A、B植物CO2固定量分别为_____mg/(m2·h)、_____mg/(m2·h)。
(3)图甲中,若给予的光照强度为x klx(a<x<b),每日光照12小时,一昼夜中A植物的干重将___________,B植物的干重将___________。
(4)图甲中,d光照强度下,A植物叶绿体内C3和C5的数量关系是_____________,依据是____________________(写方程式),限制A植物光合速率的内因可能是_____________;适当提高空气中CO2浓度,B植物的q点将向___________移动。
(5)同p点相比,q点C3含量____;同m点相比,n点C3含量____。(填“高”或“低”)

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(10分)根据下图回答有关问题:

(1)若将甲装置用来探究是否是光合作用的原料,则还应该再增加一个装置,做法是__________。若用来探究元素X是否为植物的必需矿质元素,则还应该再增加一个装置,做法是____________。
(2)若将甲装置中的1%溶液换成等量的1%溶液,则在开始的短暂时间内,植物的叶绿体中相对含量的变化情况是_________。
(3)乙图表示该植物的非绿色器官在不同氧浓度时,释放量和吸收量的变化。当氧浓度为_______时,无氧呼吸最弱;当氧浓度为b时,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的______倍。

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