【题目】分析下列甲、乙、丙图,说法正确的是( )
A.图甲中,a点时不能进行光合作用,此时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体
B.图甲中,b点时开始进行光合作用,c点时光合作用强度超过呼吸作用强度
C.若图乙代表叶绿素和类胡萝卜素这两类色素的吸收光谱,则f代表类胡萝卜素
D.两类色素都能大量吸收蓝紫光,用塑料大棚种植蔬菜时,应选用蓝紫色的塑料大棚
【答案】A
【解析】解:A、图甲中,a点时光照强度为0,植物只进行呼吸作用,此时只有呼吸作用可以产生ATP,叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体,A正确; B、图甲中,b点为光补偿点,此时光合作用等于呼吸作用,c点时二氧化碳的吸收量大于0,此时光合作用强度大于呼吸作用强度,B错误;
C、由于叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,因此f代表叶绿素,C错误;
D、色素虽对红光和蓝紫光吸收最多,但也吸收其他光,因此用塑料大棚种植蔬菜时,应选用无色的塑料大棚,D错误.
故选:A.
【考点精析】通过灵活运用光反应和暗反应的比较,掌握光反应阶段与暗反应阶段既有区别又紧密联系,是缺一不可的整体,光反应为暗反应提供[H]和ATP,暗反应为光反应提供ADP+Pi,没有光反应,暗反应无法进行,没有暗反应,有机物无法合成即可以解答此题.
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列叙述错误的是:
A. 酵母菌有染色质,而硝化细菌没有
B. 酵母菌有核膜,而乳酸菌没有
C. 青霉菌有线粒体,而蓝藻细胞没有
D. 黑藻细胞有叶绿体,而小球藻细胞没有
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于大肠杆菌的叙述,正确的是:
A.四环素能抑制细胞中蛋白质的合成
B.经诱变育种可获得人胰岛素高产菌株
C.细胞中只含有A、T、C、G四种碱基
D.T2噬菌体感染菌体,不会导致菌体裂解
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示植物的不同器官对生长素的反应,据图回答:
(1)图中促进植物根、茎生长的最适浓度依次为mol.L﹣1、mol.L﹣1 .
(2)从图中三条曲线可以看出,不同器官对生长素反应的敏感度为>> .
(3)A点对应的生长素浓度对芽的生长效应为 , B点对应的生长素浓度对茎的生长效应为 .
(4)生长素的化学本质是 .
(5)生长素的生理作用特点是;从下列选项中选出能体现该特点的现象(填字母). A、胚芽鞘的向光性 B、根的向地性 C、顶端优势 D、茎的背地性.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图1为某草原生态系统的碳循环示意图,图2表示在该生态系统中能量流经第二营养级的示意图.请据图分析回答下列问题.
(1)碳在生物群落内以的形式被利用.
(2)碳从无机环境进入生物群落的途径①主要是作用;生物群落中的碳进入无机环境的途径为图1中的(填数字序号).
(3)图2中A表示的能量.B表示的能量;B比A的能量少,原因是 . C中的能量属于第营养级的能量.
(4)从图2中可以总结出能量流动的特点是 .
(5)狼是该生态系统中没有的生物种类,现将它引入其中.请在给出的坐标图上用曲线表示狼的数量最可能的变化情况(纵坐标上的点表示狼的起始数量).
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】无子西瓜的培育过程如下列简图所示,,结合你所学过的生物学知识,下列叙述中正确的是
A. ①过程只能用秋水仙素处理,它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成
B. 由三倍体种子发育成无子西瓜,与中心体有密切的关系
C. 四倍体西瓜与二倍体西瓜不存在生殖隔离,它们属于同一物种
D. 四倍体植株所结的西瓜,果皮细胞内含有4个染色体组
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列现象不属于内环境稳态调节范畴的是 ( )
A.通过肝脏可增加或减少血糖含量以维持血糖含量的平衡
B.通过肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2
C.肾脏把代谢终产物不断排出体外
D.红骨髓源源不断地造出新的血细胞以维持血细胞数量的平衡
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图甲是某生态系统中部分食物网简图。图乙是能量在第二营养级中的部分变化。请回答下列问题:
(1)图中仅处于第五营养级的生物是_______,鹰所在的食物链有_______条。
(2)图中的“→”除表示捕食关系外,还可代表_______的通道。
(3)维持该生态系统的稳定需要通过_______调节。
(4)图乙中的a和b分别是指_______、_______。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com