【题目】科研人员对H细胞进行定向改造,制造出两种人工胰岛β细胞:H-β细胞和H-GR细 胞。如要以小鼠为动物试验对象验证这两种细胞的降血糖效果。根据提供的实验器材设计实验思路,并预测相应的实验结果。
实验器材:正常小鼠50只,H-β细胞,H-GR细胞,正常胰岛β细胞,葡萄糖口服液,血糖检测仪。(要求与说明:小鼠处理成高血糖鼠的方法不作要求;给小鼠转入胰岛β细胞的方法不作要求;血糖检测仪的测量方法不作要求)
(1)实验思路:
① ________________
(2)预期实验结果:(设计一个坐标系,用曲线图的形式预期实验结果,并在横坐标中标出口服葡萄糖的时间)
_____________
【答案】 ①将40只小鼠处理为高血糖鼠,随机均分为4组,编号为A、B、C、D,另10只小鼠编号为E组。
②用血糖测定仪检测各小组每只鼠的血糖,计算各组的平均值。
③A组和E组小鼠不作处理,给B组小鼠转入适量的H-β细胞,给C组小鼠转入等量的H-GR细胞,给D组小鼠转入等量的正常胰岛β细胞。
④将各组小鼠置于适宜的环境下饲养,给各组小鼠口服适量等量的葡萄糖口服液,每隔一定时间用血糖测定仪检测各小组每只鼠的血糖,计算各组的平均值。
⑤统计分析所得数据
【解析】试题分析:本题以胰岛素具有降低血糖浓度的功能为依托,设计了一道实验应用设计。自变量为两种不同的胰岛细胞分泌物,因变量是降低血糖的效果。实验设计过程应注意设置对照。
(1)实验思路:
①将40只小鼠处理为高血糖鼠,随机均分为4组,编号为A、B、C、D,另10只小鼠编号为E组。
②用血糖测定仪检测各小组每只鼠的血糖,计算各组的平均值。
③A组和E组小鼠不作处理,给B组小鼠转入适量的H-β细胞,给C组小鼠转入等量的H-GR细胞,给D组小鼠转入等量的正常胰岛β细胞。
④将各组小鼠置于适宜的环境下饲养,给各组小鼠口服适量等量的葡萄糖口服液,每隔一定时间用血糖测定仪检测各小组每只鼠的血糖,计算各组的平均值。
⑤统计分析所得数据。
(2)预期实验结果:
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关基因转录与翻译的叙述错误的是
A. 都存在碱基U与A的配对
B. 可以在同一场所同时发生
C. 发生碱基配对差错均会引起性状的改变
D. 在细胞增殖、生长和分化过程中均会发生
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】经分析某条多肽链中有O原子p个,N原子q个,它彻底水解后,只得到下列四种氨基酸.分析推算可知,1分子该多肽水解得到的赖氨酸个数为( )
A.p﹣q
B.q﹣p
C.p﹣q+1
D.q﹣p+1
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】我国南方桑基鱼塘是低洼稻田挖深做塘,塘内养鱼,塘基上种桑,用桑养蚕,蚕粪养鱼,鱼粪肥塘,塘泥肥田、肥桑,从而获得稻、鱼、蚕三丰收,大大提高了生产力,这种模式主要应用了生态工程的哪个原理( )
A.系统学和工程学原理
B.整体性原理
C.物种多样性原理
D.物质循环再生原理
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于细胞生物膜系统的叙述,正确的是
A. 核膜上有核孔,因此核膜不具有选择透过性
B. 光合色素吸收转换光能的过程可以发生在生物膜上
C. 大肠杆菌的内质网膜上能加工蛋白质
D. 线粒体内膜的蛋白质含量较外膜高,与内膜向内折叠形成嵴无关
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于酶的实验叙述,正确的是
A. 利用唾液淀粉酶可以除去植物细胞壁
B. 用丙酮能从刀豆种子中提取到纯度较高的脲酶
C. H2O2分解实验中.Fe3+、加热与过氧化氢酶降低活化能的效果依次增强
D. 利用pH分别为7、8、9和10的缓冲液探究pH对胃蛋白酶活性的影响
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图,据图回答:
(1)a、b、c、d、e中共有的化学元素是____________________________
(2)两分子的a脱水缩合可生成一分子的_______ ;A物质中,分布在_______细胞中的可以和a相互转化。
(3)原核细胞中的核酸水解会得到_______ 种小分子c和d,遗传物质为C的生物与(细胞器)的成分相似。
(4)e合成E的过程中会形成中的______ (结构),该过程中形成的水分子中的氢来自于e中的______
(5)生物大分子以______为基本骨架。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列不属于利用基因工程技术制取的药物是( )
A.从大肠杆菌体内制取白细胞介素
B.在酵母菌体内获得干扰素
C.在青霉菌体内获取青霉素
D.在大肠杆菌体内获取胰岛素
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