A、该转运系统主要由一些生物膜结构组成 |
B、囊泡的形成可以说明生物膜具有一定的流动性 |
C、分泌蛋白的运输过程就是通过囊泡实现的 |
D、一些细胞器如内质网和高尔基体之间的膜结构可以相互转化,说明它们的膜成分及每种成分的含量相同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验过程中装片需放置在没有空气的黑暗环境中是为了设置自变量 |
B、水绵光合作用产生的氧气能进入细菌的线粒体与[H]结合生成H2O |
C、图中细菌分布的差异是由于水绵不同区域光合作用强度不同造成的 |
D、水绵叶绿体产生的ATP直接为核DNA复制提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、mRNA | B、DNA |
C、蛋白质 | D、核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的 |
B、蝌蚪发育时尾巴消失的过程发生了细胞分化 |
C、叶肉细胞能进行mRNA的合成,说明它已经发生了分化 |
D、细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、c点后,该群落中最终占主导地位的植被类型一定是乔木 |
B、图中a→b阶段,物种②种群密度上升的原因主要是迁入率大于迁出率 |
C、图中b→c阶段,物种②比物种①更能耐受弱光环境 |
D、图中0→a阶段,群落中不存在分层现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
供选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
A | 细胞核 | 叶绿体 | 线粒体 | 内质网 | 核糖体 |
B | 线粒体 | 叶绿体 | 细胞核 | 内质网 | 核糖体 |
C | 细胞核 | 叶绿体 | 线粒体 | 核糖体 | 内质网 |
D | 线粒体 | 叶绿体 | 细胞核 | 核糖体 | 内质网 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
时间 温度 | 0h | 24h | 48h | 72h | 96h | 120h |
15℃ | 1.2 | 3.0 | 3.8 | 4.6 | 4.0 | 3.2 |
20℃ | 1.2 | 5.0 | 5.3 | 4.2 | 2.1 | 1.2 |
25℃ | 1.2 | 5.2 | 5.6 | 4.6 | 2.9 | 1.0 |
30℃ | 1.2 | 4.9 | 5.5 | 4.8 | 2.2 | 1.3 |
35℃ | 1.2 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 1.3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中生物种群密度数值应采用样方法调查 |
B、据图推测,两种牧草中菌根依赖程度更高的是优质牧草 |
C、接种菌根真菌后,该试验区生态系统抵抗力稳定性提高 |
D、据题中信息推测各生物之间仅存有共生关系 |
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