A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ① | D. | ①② |
分析 组织培养技术是利用离体个体的细胞进行培养,正常情况下在培养过程中的遗传物质没有发生改变,所得到的个体只有该亲本的遗传物质.细胞融合技术是细胞间进行融合,融合之后的个体的遗传物质是参与融合细胞的全部遗传物质.克隆动物主要采用核移植和胚胎移植技术,细胞核移植新得到个体,细胞质中的遗传物质来自去核的卵细胞.动物胚胎移植过程中可能用到转基因、核移植或体外受精等技术获得胚胎,新个体的遗传物质可能发生改变.
解答 解:①细胞和组织培养的新个体只具有一个亲本遗传性状,①正确;
②细胞融合之后的个体的遗传物质是参与融合细胞的全部遗传物质,因此具有两个亲本遗传性状,②错误;
③动物胚胎移植过程中可能用到转基因、核移植或体外受精等技术获得胚胎,新个体的遗传物质可能发生改变,③错误;
④克隆羊技术(多利)具有两个亲本的遗传性状,④错误.
故选:C.
点评 本题考查植物组织培养技术、细胞融合、胚胎移植、细胞核移植的相关知识,只要考生识记相关知识点即可,属于考纲识记层次的考查.此类试题,要求考生在平时的学习过程中,学会构建知识网络结构,注意联系前后知识点,并能对相关知识点进行比较和归纳.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变的产生一定需要外界的诱导因素 | |
B. | 基因突变的特点有普遍性、不定向性、低频性、多利少害性、利害相对性 | |
C. | 基因重组有助于物种在多变的环境中生存,对生物进化有重要意义 | |
D. | 基因突变一定能改变生物的表现型,基因重组可以产生新的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若在Ⅱ处给予足够强的有效刺激,则在a处可检测到电信号 | |
B. | 在b处发生的信号转换为:电信号→化学信号→电信号 | |
C. | 在b处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解 | |
D. | 在Ⅱ处施加有效刺激引起的屈肌收缩不属于反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 着丝点分裂;同源染色体分离 | |
B. | 同源染色体分离;着丝点分裂 | |
C. | 细胞质不均等分裂;同源染色体分离 | |
D. | 细胞质不均等分裂;染色体复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从输卵管冲取的卵子都需经过人工培养成熟后才能与获能的精子在体外受精 | |
B. | 中国政府对于克隆技术的态度是不反对治疗性克隆,可有限制的进行生殖性克隆 | |
C. | 由于存在生殖隔离,大田种植转基因抗旱、抗除草剂农作物不存在生物安全性问题 | |
D. | “三北防护林”松毛虫肆虐主要是由于违背了物种多样性的原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体内含有多种脂肪 | |
B. | 线粒体内含有许多与有氧呼吸有关的酶 | |
C. | 线粒体内含有许多葡萄糖 | |
D. | 线粒体内含有少量的DNA和RNA |
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科目:高中生物 来源:2016届西藏山南地区第二高级中学高三下学期模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有一种蜘蛛能产生多种毒素,作用于动物细胞膜的离子通道,用以麻痹和杀死猎物,其中一种毒素是一条由33个氨基酸组成的多肽链。下列叙述不正确的是( )
A.控制该毒素的基因至少包含204个碱基
B.控制该毒素的基因在复制时,遵循碱基互补配对原则
C.该毒素主要是在蜘蛛细胞游离的核糖体上合成
D.ATP可以为该毒素的合成提供能量
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