A. | ②④⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①②④ | D. | ①③⑤ |
分析 现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.其中突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:①生物的变异是不定性的,环境选择具有适应性变异的生物,①错误;
②隔离是新物种形成的必要条件,②正确;
③可遗传的变异(突变和基因重组)为进化提供原材料,③正确;
④变异是不定向的,④错误;
⑤自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向,⑤正确.
故选:B.
点评 本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力.在解题时要掌握知识的关键所在,比如要知道:生物进化的方向是由自然选择来决定的;生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | P 吸水膨胀,Q失水萎缩 | B. | P失水萎缩,Q吸水膨胀 | ||
C. | P吸水膨胀,Q水分平衡 | D. | P水分平衡,Q吸水膨胀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1种 | B. | 4种 | C. | 8种 | D. | 16种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验 | |
B. | 孟德尔说作家说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在” | |
C. | 孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” | |
D. | 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行的“演绎推理”过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一条脱氧核糖核苷酸链上相邻的碱基被氢键连在一起 | |
B. | 每个磷酸基团上都连着两个五碳糖 | |
C. | 碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性 | |
D. | 每个脱氧核糖均只与一个磷酸和一个含氮碱基相连 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 46,46 | B. | 46,23 | C. | 23,23 | D. | 46,92 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞的吞噬过程需要消耗能量 | |
B. | 结构①与细胞的分泌有关 | |
C. | 该过程体现了细胞膜具有一定的流动性 | |
D. | 刚形成的吞噬体具有1层磷脂分子 |
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