A. | 都有叶绿体 | B. | 都有线粒体 | ||
C. | 都能进行光合作用 | D. | 都有核糖体 |
分析 颤藻属于原核生物,小球藻是真核生物,真核细胞和原核细胞的比较:
类 别 | 原核细胞 | 真核细胞 |
细胞大小 | 较小(一般1~10um) | 较大(1~100um) |
细胞核 | 无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核 | 有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体 |
细胞质 | 只有核糖体,没有其它复杂的细胞器 | 有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体等 |
细胞壁 | 细细胞壁主要成分是肽聚糖 | 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶 |
增殖方式 | 二分裂 | 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 |
可遗传变异来源 | 基因突变 | 基因突变、基因重组、染色体变异 |
共性 | 都含有细胞膜、核糖体,都含有DNA和RNA两种核酸等 |
解答 解:A、颤藻属于原核生物,没有叶绿体,小球藻是真核生物,具有叶绿体,A错误;
B、颤藻属于原核生物,没有线粒体,小球藻是真核生物,具有线粒体,B错误;
C、颤藻是一种蓝藻,含有叶绿素和藻蓝素,能够进行光合作用,小球藻含有叶绿体,也能进行光合作用,C正确;
D、颤藻属于原核生物,小球藻是真核生物,真核细胞和原核细胞都具有核糖体,D正确.
故选:CD.
点评 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,首先要求考生明确蓝藻属于原核生物,其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有蛋白质产物 | |
B. | 翻译为蛋白质时在缺失位置终止 | |
C. | 转录产生的mRNA上,仍然有终止密码 | |
D. | 翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生重大变化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种的形成可以不经过隔离,无论是地理隔离还是生殖隔离 | |
B. | 亲代A的基因频率为0.6,子代A的基因频率为0.55,亲代遗传给子代过程中发生了进化 | |
C. | 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 | |
D. | 突变和基因重组都会影响种群的基因频率,自然选择不会影响种群基因频率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素调节是植物生命活动调节的唯一方式 | |
B. | 生长素浓度增高会促进黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成 | |
C. | 植物激素是由特定器官产生的具有调节作用的微量有机物 | |
D. | 乙烯在植物体的各个部位都可以产生,促进果实发育和成熟 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖 | |
B. | 质量相同的糖类和脂肪被彻底氧化分解时,糖类耗氧多 | |
C. | 淀粉是植物细胞壁的主要成分,它的基本组成单位是葡萄糖 | |
D. | 脂肪是既能贮能又具有保温作用的物质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能进行有氧呼吸的细胞,一定含有线粒体 | |
B. | 有氧呼吸产生的能量大部分转移到ATP中 | |
C. | 有氧呼吸过程中的[H]全部来自C6H12O6 | |
D. | 有氧呼吸的意义在于维持生命体的体温和正常的生命活动 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届河北省晋州市高三上学期期末理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示动物体内生命活动调节的部分过程,图中字母代表激素。请据图回答:
(1)图示过程体现了下丘脑既参与 调节,也参与 调节,图中胰岛和骨骼肌属于 。
(2)A叫 激素,如图所示,血液中B含量增加到一定程度,抑制A、C的分泌,这种调节方式称为 调节。这是生命系统中非常普遍的稳态调节机制。请用箭头和文字(激素用字母)表示图中激素分级调节的过程: 。
(3)研究发现,重症肌无力是自身免疫病,其病因主要是患者体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体作用于乙酰胆碱受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻。临床上可采用切除胸腺来治疗重度患者,其原因是切除胸腺能抑制 细胞的发育成熟,使 (免疫活性物质)不能产生,从而减少抗乙酰胆碱受体抗体的产生,阻碍患者 免疫的应答。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com