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5.下面关于植物细胞工程的叙述,正确的是(  )
A.融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞膜
B.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织
C.叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
D.植物体的任何一个体细胞经离体培养都能表现出全能性

分析 植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,其过程为:离体的植物组织,器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织(高度液泡化,无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织),愈伤组织经过再分化过程形成胚状体,进一步发育成为植株.

解答 解:A、融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞壁,A错误;
B、叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织,B错误;
C、叶肉细胞脱分化后可形成愈伤组织,而愈伤组织由无定形状态的薄壁细胞组成,C正确;
D、并不是植物体的任何一个体细胞经离体培养都能表现出全能性,如筛管细胞,没有细胞核,经离体培养不能表现出全能性,D错误.
故选:C.

点评 本题考查植物组织培养和植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物组织培养的原理、过程和条件,识记植物体细胞杂交的过程,能对选项作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届东北三省四市教研联合体高三第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

侵人人体的细菌是一种发热激活物,通过一系列反应引起人体发热。请回答下列问题:

(1)机体感知到细菌侵入后,在位于 的调控下,病人骨骼肌战栗加大产热,从而发生寒战。同时 激素分泌增多,促进细胞代谢加快,体温升高。由于细胞耗氧量增大,供氧不足,肌肉组织中 含量增高,病人肌肉酸痛。

(2)此外,当细菌侵入机体后,吞噬细胞会将部分细菌吞噬,并将其呈递给T细胞,然后T细胞分泌____作用于B细胞,促使其转变为 细胞,分泌大量与抗原结合。

(3)发热过程中,若体温维持在38.5℃,此时机体产热量 (填“大于”、“等于”或“小于”)散热量。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列是几种常见的单细胞生物结构示意图.有关该组生物的叙述错误的是(  )
A.图中各细胞中都有两种核酸
B.具有核膜、核仁的细胞是①②③⑤
C.②③所代表的生物一定是异养生物
D.③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为某种小鼠的进化过程,X、Y、Z表示新物种形成的基本环节.下列说法正确的是(  )
A.小鼠性状的改变一定会引起该种群的进化
B.X表示基因突变和染色体变异,为进化提供原材料
C.Y使该种群基因频率发生定向改变,决定了进化的方向
D.Z表示隔离,但新物种的形成可以不经过Z

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下丘脑在机体稳态调节中的作用主要包括以下4个方面,其中错误的选项有(  )
①感受:下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升高;
②分泌:下丘脑分泌抗利尿激素,在外界温度低时可分泌促甲状腺激素;
③调节:下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢;
④传导:下丘脑可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层,使人产生渴觉.
A.零项B.一项C.二项D.三项

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列说法正确的是(  )
A.低温诱导染色体加倍实验中,盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离
B.遗传病是由孕妇服用或注射了某些有致畸作用的药物引起的
C.自然选择的实质是保留种群的有利基因,不决定新基因的产生
D.估算蚯蚓的种群密度用标志重捕法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.对于在事故中造成深度外伤和开放性骨折的人,医务人员往往采取注射“破伤风人免疫球蛋白针剂”的办法预防破伤风.破伤风人免疫球蛋白的作用是(  )
A.清除侵入体细胞中的病原体B.刺激T细胞分化成效应T细胞
C.中和破伤风杆菌产生的毒素D.刺激B细胞分化成效应B细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图是特定条件下的不同概念的关系模型,则该模型X、Y、Z分别可以代表(  )
 选项 过程 X Y Z
 A 碳循环部分过程 生产者 大气CO2 消费者
 B 内环境中物质交换过程 血浆 组织液 淋巴
 C 激素分泌调节过程 下丘脑 垂体 甲状腺
 D 细胞免疫过程 T细胞 淋巴因子抗原 
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于统计菌落数目的方法的叙述,不正确的是(  )
A.采用平板计数法获得的菌落数往往少于实际的活菌数
B.当样品的稀释度足够高时,一个活菌会形成一个菌落
C.为了保证结果准确,一般采用密度较大的平板进行计数
D.在某一浓度下涂布三个平板,若三个平板统计的菌落数差别不大,则应以它们的平均值作为统计结果

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