A. | 诱变育种可产生新基因,大幅提高有利变异的比例 | |
B. | 单倍体育种明显缩短育种年限,可迅速获得纯合品系 | |
C. | 多倍体育种能得到营养物质含量高的品种 | |
D. | 杂交育种的育种周期长,可以获得稳定遗传的个体 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、诱变育种的原理是基因突变,可形成新的基因,但基因突变是随机的和不定向的,所以诱变育种虽可提高突变率,而有利变异的比例不会提高,A错误;
B、单倍体育种过程中获得单倍体植株后,经染色体加倍即得纯合体,排除显隐性的干扰,提高了选择的准确性:只要选得符合育种目标要求的植株,即可繁殖推广,所以单倍体育种可明显缩短育种年限,迅速获得纯合品系,B正确;
C、多倍体育种得到新品种,这些新品种与二倍体植株相比,茎杆粗壮,叶片、果实和种子相对来说都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加,C正确;
D、假如F2为ddTt,自交后F3为ddTT、ddTt和ddtt三种基因型,在F3代的表型上并不能确定ddTT、ddTt哪个是纯合的,为了能够辨别ddTT、ddTt是纯合子,还要进一步进行自交实验.如果在F4代中没有出现性状分离,那么基因型一定是ddTT.因为ddTt自交后后代基因型为ddTT,ddTt,ddtt,会出现性状分离.因此杂交育种的育种周期长,一般都需连续自交3--4代才能获得稳定遗传的纯合子,D正确.
故选:A.
点评 本题考查诱变育种、杂交育种、单倍体育种和多倍体育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽皖西南十校联盟高一第一期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图1为某细胞吸收4种不同物质的对比图,其中细胞膜上的“〇、◇”为裁体蛋白;图2为浓度、能量和载体数量与物质运输速度之间的曲线图。 据图分析,回答下列问题:
(1)从图中信息可知,转运不同物质的载体蛋白 (填“可能”或“不可能”)相同;该细胞吸收 的方式为主动运输。
(2)该细胞吸收氧气的方式与图2中 是一致的。图2中,④对应的跨膜运输方式为 ;限制⑥中A点和B点的因素分别是 。
(3)如该细胞内外钾离子的分布特点与钠离子的分布特点相反,则该细胞排出钾离子的方式为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b点时限制气泡产生速率的主要因素为光照强度 | |
B. | a点与c点的干重相比较,a点较c点少 | |
C. | a点时只有线粒体和细胞质基质产生ATP | |
D. | 若培养液中缺镁,则a点应向右移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2 高茎:矮茎=3:1 | B. | F2 DD:Dd:dd=1:2:1 | ||
C. | F1产生配子 D:d=1:1 | D. | 测交后代高茎:矮茎=1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 导入大肠杆菌的目的基因不一定成功表达 | |
B. | 常用相同的限制酶处理目的基因和质粒 | |
C. | DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶 | |
D. | 可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有性生殖的出现实现了基因重组,明显加快了生物进化的速度 | |
B. | 生物进化导致生物的多样性 | |
C. | 突变和重组都是随机的、不定向的 | |
D. | 只有自然选择可以使基因频率发生改变 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011•安徽一模)关于概念图的分析正确的是( )
A.①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量
B.只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质
C.大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞
D.腌制蜜饯时蔗糖进入细胞与过程①和②有直接关系
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