分析 从图示分析可发现该图中共有6条食物链,分别是:水草→鱼类→水禽、水草→贝类→水禽、水草→贝类→鱼类→水禽、藻类→贝类→水禽、藻类→鱼类→水禽、藻类→贝类→鱼类→水禽.
解答 解:(1)图1中共有6条食物链,分别是水草→鱼类→水禽、水草→贝类→水禽、水草→贝类→鱼类→水禽、藻类→贝类→水禽、藻类→鱼类→水禽、藻类→贝类→鱼类→水禽,其中水草→鱼类→水禽、水草→贝类→水禽这两条食物链说明了鱼类的贝类之间存在竟争关系,水草→贝类→鱼类→水禽说明了鱼类的贝类之间存在捕食关系.
(2)下列控制水草疯长不合理.生活污染物分两种:有机物污染和无机物污染,在一定条件下,无机物污染可引起水中藻类的生长,有机物污染会引起分解者增多,藻类是绿化,厌氧型分解者进行无氧呼吸,产生不彻底的产物,从而引起臭味,水草如果疯长就说明污染物多,这就需要从源头来控制,也可以从经济利用方面来考虑,而我们是缺水的国家,所以引水来稀释并不现实,在水中用除草剂也行不通.故选:②③.
故答案为:
(1)6 既竞争又捕食
(2)②③
点评 本题主要考查学生对生物性污染及其预防,食物链和食物网等考点的理解.应注意社会和现实中的生物学知识,注重理论联系实际,用理论来解释和指导社会和生产生活中出现的问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用健那绿和吡罗红混合染色剂将口腔上皮细胞染色,可观察DNA和RNA在细胞中的分布 | |
B. | CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用相同 | |
C. | 浓硫酸为溴麝香草酚蓝与酒精的显色反应创造酸性环境条件 | |
D. | 探究温度对酶活性的影响时,酶与底物应该先在预设温度下保温后再混合,保证反应开始的时候便达到预设温度,从而避免了对实验的干扰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | |
适宜光照mL/h | 0 | +4 | +11 | +18 | +26 | +22 | +13 | +9 | |
黑暗ml/h | -2 | -4 | -7 | -11 | -16 | -23 | -28 | -21 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生活污水大量流入河道 | B. | 化工废水大量排入湖泊 | ||
C. | 原油大量泄漏进入海洋 | D. | 植树造林、退耕还湖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若含18O的氨基酸在垂体细胞内的代谢过程中产生了H218O,那么水中的18O最可能来自于氨基酸的-COOH | |
B. | 与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体 | |
C. | 与乙图中③不直接相通,但膜的成分最为相似的是高尔基体 | |
D. | 过程a表示的是自由扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少养分消耗和水分散失 | |
B. | 抑制向地性和向光性 | |
C. | 解除主根对侧根生长的抑制作用和减少蒸腾作用 | |
D. | 减少机械刺激作用和减少蒸腾作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A-199、B-200 | B. | B-200、$\frac{B-200}{2}$ | C. | A-200、B-200 | D. | A-199、$\frac{B-200}{2}$ |
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