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果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性,这对等位基因位于X染色体上,如图表示一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子,再交配出一白眼雄果蝇的过程.请根据图回答:

(1)写出图中A、B、E 细胞的名称:
A
 

B
 

E
 

(2)在图2中画出C、D、G 细胞的染色体示意图.凡染色体上有白眼基因的用1-W记号表示.
(3)若精子C与卵细胞F 结合,产生后代的基因型为
 
,表现型为
 

(4)若亲代红眼雌果蝇与一白眼雄果蝇交配,则子代总数中出现雄性红眼果蝇的概率为
 
,出现雌性白眼果蝇的概率为
 
考点:伴性遗传
专题:
分析:分析题图:图示表示一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子的过程,其中A是精原细胞经过间期复制形成的初级精母细胞;B是精细胞;C是精子;D表示卵原细胞;E是次级卵母细胞;F是卵细胞;G是极体.因为亲本雌性红眼与雄性红眼杂交,子代有白眼雄果蝇出现,所以原亲本果蝇基因型为:XWXw与XWY.
解答: 解:(1)由以上分析可知:A是初级精母细胞,B是精细胞,E是次级卵母细胞.
(2)C是含有X染色体的精子,D是卵原细胞,G是含有红眼基因的极体,所以它们细胞的染色体示意图如下:

(3)C是含有XW染色体的精子,F是含有Xw染色体的卵细胞,所以精子C与卵细胞F结合,产生后代的基因型为XWXw,表现型为红眼雌果蝇.
(4)亲代红眼雌果蝇的基因型为XWXw,其与一白眼雄果蝇(XwY)交配,子代总数中出现雄性红眼果蝇的概率为
1
4
,出现雌性白眼果蝇的概率为
1
4

故答案为:
(1)初级精母细胞  精细胞  次级卵母细胞
(2)
(3)XWXw  红眼雌果蝇
(4)
1
4
   
1
4
点评:本题结合精子和卵细胞形成过程图,考查减数分裂、伴性遗传等知识,首先要求考生识记精子和卵细胞的形成过程,能准确判断图中各细胞的名称;其次还要求考生能根据图中信息判断出亲本的基因型及C和F细胞的基因型,再运用所学的知识答题即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某同学从温度为55~65°C的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌,并从该细菌中提取了脂肪酶.回答问题:
(1)测定脂肪酶活性时,应选择
 
作为该酶作用的物质,反应液中应加入
 
溶液以维持其酸碱度稳定.
(2)要鉴定该酶的化学本质,可将该酶液与双缩脲试剂混合,若反应液呈紫色,则该酶的化学本质为
 

(3)根据该细菌的生活环境,简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

运用转基因技术培养的单细胞“工程硅藻”,可把光合作用合成的有机物以脂质形式储存起来.科学家计划在海水中大量培养“工程硅藻”,捕捞后从中提炼“生物柴油”.与矿物柴油相比,使用这种“生物柴油”的优点是(  )
①可再生  
②不显著增加碳排放 
③不排放含硫废气 
④不会对生态环境造成负面影响.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

环境污染对植物的生长发育有不同程度的影响.在一定程度上,植物在污染环境中也有继续保持正常生命活动的特性,这种特性称为抗性.研究植物的抗性对筛选具有净化环境的植物种类和保护环境有积极意义.
(1)一项研究表明,植物对SO2的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关.所得数据如下表
被测植物 平均受害面积
(%)
气孔
气孔密度
(个/mm2
每个气孔面积
(mm2
甲植物 13.5 218 272
乙植物 33.4 162 426
丙植物 57.7 136 556
①该研究说明,植物对SO2的抗性与气孔的密度呈
 
关系,和每个气孔的面积呈
 
关系.
②在SO2污染严重的地区,最好选择表中
 
植物为行道树种.
(2)工业生产中产生的SO2是酸雨(pH<5.6)形成的主要原因之一.有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用.实验过程如图所示(除图中特别说明的外,其他条件甲、乙均相同):
实验结果表明,“酸雨”使植物叶片变黄,而对照实验中的植物没有变黄.该实验说明“酸雨”对植物的生长发育有影响.
参照上述装置和试剂以小麦种子为实验材料尝试设计实验,探究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响.
①探究的问题:不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响.
②作出的假设:
 

③实验步骤(简要叙述):
 

④实验预期结果与分析(实验预期结果多种多样,写出其中3种并加以分析):
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关遗传信息传递和表达的问题.
(1)如图1所示,若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因,并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000对碱基)上相应的E-F区域 (0.2kb),那么所形成的重组质粒pZHZ2
 

A.既能被E也能被F切开        B.能被E但不能被F切开
C.既不能被E也不能被F切开    D.能被F但不能被E切开

GH
1.6kb1.2kb
3.1kb3.5kb
(2)已知在质粒pZHZl中,限制酶G切割位点距限制酶E切割位点0.8kb,限制酶H切割位点距限制酶F切割位点O.5kb.若分别用限制酶G和H酶切两份重组质粒pZHZ2样 品,据表4所列酶切结果判断目的基因的大小为--kb;并将目的基因内部的限制酶G和H切割位点标注在图2中.
(3)若想在山羊的乳汁中收获上述目的基因的表达产物,则需将重组质粒pZHZ2导入至山羊的
 
细胞中.若pZHZ2进入细胞后插入在一条染色体DNA上,那么获得转基因纯合子山羊的方式是
 

(4)上述目的基因模板链中的.TGA序列对应一个密码子,翻译时识别该密码子的tRNA上相应的碱基序列是
 
.一般而言,一个核糖体可同时容纳
 
分子的tRNA.
(5)下列四幅图中能正确反映目的基因转录产物内部结构的是
 

TSS:转录起始位点,TTS:转录终止位点,STC:起始密码子,SPC:终止密码子

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关遗传信息传递和表达的问题.

如图表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和无害病毒N,通过基因工程制作重组M
病毒疫苗的部分过程.其中①~⑤表示操作流程,a~h表示分子或结构.据图回答问题.
(1)基因工程除了微生物基因工程外,还有
 
.在图所示过程中,获取目的基因的步骤是流程
 
(用图中编号回答);在流程③中必须实施的步骤有
 

(2)在图所示的整个过程中,用作运载体的DNA来自分子
 
(用图中字母回答).
(3)下列关于质粒运载体的说法正确的是
 
(多选).
A.使用质粒运载体是为了避免目的基因被分解
B.质粒运载体只能在与目的基因重组后进入细胞
C.质粒运载体可能是从细菌或者病毒的DNA改造的
D.质粒运载体的复制和表达也遵循中心法则
E.质粒运载体只有把目的基因整合到受体细胞的DNA中才能表达
F.没有限制酶就无法使用质粒运载体
(4)据图比较结构g和结构h的异同,并解释产生差异的原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ两个小题.
Ⅰ.将小鼠胚胎干细胞定向诱导分化成一种特定的细胞(命名为M细胞),再将M细胞移植到糖尿病模型小鼠(胰岛细胞被特定药物破坏的小鼠)体内,然后测量小鼠的血糖浓度,结果如图1所示(虚线表示正常小鼠的血糖浓度值).请回答相关问题:

(1)实验用的胚胎干细胞取自小鼠的早期囊胚,取出胚胎后一般用
 
酶将其分散成单个细胞.
(2)根据实验结果可以判定M细胞已具有
 
细胞的功能.说明判定的理由
 

(3)用胰岛素基因片段做探针,对小鼠胚胎干细胞和M细胞进行检测.请在下表的空格中填上检测结果(用“+”表示能检测到,用“-”表示不能检测到).
用探针检测细胞的DNA用探针检测细胞的RNA
胚胎干细胞M细胞胚胎干细胞M细胞
上述实验结果表明,胚胎干细胞通过
 
定向分化为M细胞.
(4)若将M细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中,重组细胞能否分化为其他类型细胞?
 
,请说明理由
 

Ⅱ.夏季晴朗无云的某天,某种C3植物光合作用强度变化曲线如图所示.请回答下列问题:
(1)该植物一天中有机物积累最多的时刻是
 

(2)在12:00左右出现光合作用强度“低谷”,此时叶片气孔处于关闭状态的数量增多.请比较图2中B、C两个点对应的时刻,
 
时刻叶肉细胞之间的CO2浓度相对较高,
 
时刻叶肉细胞叶绿体中C5化合物的含量相对较大.
(3)研究发现,在其他环境因子相对稳定时,植物根系部位土壤相对缺水是导致气孔关闭的主要因素.请据此推测图中C、D两个点对应的时刻中,
 
时刻根系部位土壤溶液的浓度较高.
(4)研究还发现,当土壤干旱时,根细胞会迅速合成某种化学物质X.有人推测根部合成X运输到叶片,能调节气孔的开闭.他们做了如下实验:从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶,分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中.一段时间后,测得的有关数据如下表所示.(注:气孔导度越大,气孔开启程度越大)
分组
测量指标
培养液中X的浓度/mol?m-3
5×10-55×10-45×10-3
叶片中X的浓度/mol?g-1(鲜重)2.472.979.28
叶片中的气孔导度/mol?m-2?a-10.540.430.27
①以上方案有不完善的地方,请指出来并加以修正.
 

②若表中数据为方案完善后得到的结果,那么可推测,随着培养液中X的浓度增大,叶片蒸腾作用强度
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

[生物--选修1:生物技术实践]
临床试用抗生素前,有时需要做细菌耐药实验.实验时,首先要从病人身上获取少量样本,然后按照一定的实验步骤操作,以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性.
回答下列问题:
(1)为了从样本中获取致病菌菌落,可用
 
法或
 
法将样本接种于固体培养基表面,经过选择培养、鉴别等步骤获得.
(2)取该单菌落适当稀释,用
 
法接种于固体培养基表面,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,布满平板.
(3)为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性,将分别含有A,B,C,D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A
 
;含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌对抗生素B
 
;含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小,说明
 
;含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是抗生素D的
 

(4)根据上述实验结果,为达到抗菌目的,最好应选择抗生素
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是(  )
A、胚胎干细胞具有发育全能性,它可发育成新个体
B、滋养层细胞发育成胎膜和胎盘是在囊胚期
C、诱导胚胎干细胞分化的培养基中不需要加入饲养层细胞
D、胚胎工程的操作对象是受精卵,而不是生殖细胞

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