图1为某细胞的局部模式图,有关叙述正确的是
A.图示不可能是植物细胞
B.DNA仅存在于结构6中
C.结构1由双层磷脂分子围成
D.结构3与HIV病毒的物质组成相同
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷(解析版) 题型:综合题
利用基因工程培育抗病香蕉的流程如下,回答下列问题:
(1)获得抗病基因后,常利用__________技术进行扩增,利用该技术扩增的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根据这一序列合成 。该技术的完成需要_____________ 酶。
(2)使用农杆菌将抗病基因导入香蕉细胞中,农杆菌中的Ti质粒上的_________可将抗病基因转移至香蕉细胞的___________________上。
(3)卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长。欲利用添加了卡那霉素的培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞,则基因表达载体A的构建时,应含有___________, 以作为标记基因。
(4)抗病基因进入香蕉细胞内,并在香蕉细胞内维持稳定和表达,该过程称为 _______________。
(5)欲检测抗病基因是否表达出蛋白质,可从转基因抗病香蕉中提取蛋白质,用_______________ 予以检测。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
浸泡在一定浓度KNO3溶液中的洋葱表皮细胞,发生了质壁分离后,又出现质壁分离自动复原,与质壁分离复原相关的细胞器有
A.液泡
B.线粒体、液泡
C.线粒体
D.细胞膜、液泡膜
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
图1表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型,图2表示在最适温度下,蔗糖酶的催化速率与蔗糖溶液浓度的关系。下列相关叙述错误的是
A.图3模型能解释酶的专一性,其中a代表蔗糖酶
B.如果温度升高或降低5℃,f点都将下移
C.若将酶量增加一倍,g点保持不变
D.可用斐林试剂鉴定蔗糖酶是否催化分解了蔗糖
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物体细胞杂交的叙述,错误的是
A.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程
B.参与杂种细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体
C.植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制,培育远源杂种植株
D.杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省牡丹江市高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1是一个常染色体遗传病的家系系谱。致病基因(a)是由正常基因(A)序列中一个碱基对的替换而形成的。图2显示的是A和a基因区域中某限制酶的酶切位点。分别提取家系中Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1的DNA,经过酶切、电泳等步骤,再用特异性探针做分子杂交,结果见图3。
(1)Ⅱ2的基因型是_______________。
(2)一个处于平衡状态的群体中a基因的频率为q如果Ⅱ2与一个正常男性随机婚配,他们第一个孩子患病的概率为______。如果第一个孩子是患者,他们第二个孩子正常的概率为______。
(3)研究表明,世界不同地区的群体之间,杂合子(Aa)的频率存在着明显的差异。请简要解释这种现象①______;②______。
(4)基因工程中限制酶的作用是识别双链DNA分子的______,并切割DNA双链。
(5)根据图2和图3,可以判断分子杂交所用探针与A基因结合的位置位于___________。
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省牡丹江市高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某个正在分化的细胞中遗传信息的表达过程,字母表示细胞结构或物质,数字表示过程。下列叙述正确的是
A.一种D可携带细胞质中的多种氨基酸
B.物质B合成后穿过2层膜到达作用部位
C.该细胞中核基因种类数多于B种类数
D.硝化细菌中遗传信息的表达与图示完全相同
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